Un cadre de référence pour les approches plurielles

Matériaux didactiques

Cette base de données vise à faciliter l’accès des enseignants à des matériaux didactiques relevant des approches plurielles des langues et des cultures. Ils pourront ainsi aider les apprenants à s’approprier des savoirs, savoir-être et savoir-faire décrits dans les listes de descripteurs. Les matériaux, téléchargeables, peuvent être sélectionnés selon divers critères : les objectifs visés (exprimés par les descripteurs du CARAP), les niveaux de formation, les domaines thématiques, le type d’approche plurielle et la langue des instructions pédagogiques.
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Thème: linguistic borrowing

Trouvé: 12 matériaux correspondant à vos critères
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Die lange Reise der Wörter

Année de publication : 2017

Students discover in a playful way that there is a lively exchange between languages. They can find out that loan words don’t refer exclusively to the linguistic but also to the cultural level. Mostly, foreign words and loan words are borrowed as terms of new objects, new techniques or concepts.

Langues: allemand

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Le lingue: origine delle parole, prestiti e calchi

Année de publication : 2011

Curci, A.M., Mineni, E. & Rainoldi, M. (2006). Il mio portfolio delle lingue. Novara: De Agostini Scuola. (pages 3 and 4 of the PDF file)

Langues: italien

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Le voleur des mots

Année de publication : 2013

Students listen to a story in French about a thief depriving the people of their language’s words. On the basis of the text, they are led to discover the diversity of languages/linguistic varieties and its/their value. Furthermore the activity aims at developing a positive attitude towards any kind of linguistic variety.

Langues: français, français

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Maltese News

Année de publication : 2013

Learners are given a number of short news items, in a language they do not know, Maltese. They are asked to read and try to understand the news contents. If they need help, they can ask for some hints which can guide them to get through the exercise.
The different activities will prompt learners to mobilize knowledge which they possess of other languages in order to try to formulate hypotheses.
They are asked to reflect upon the activities they have just carried out.


Langues: anglais, anglais, anglais

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Motion in the ocean

Année de publication : 2011

The purpose of this activity is the exploration of the concept of linguistic borrowing in relation to the topic of the Oceans.

Langues: anglais

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Nahrungsmittel

Année de publication : 2011

Kursiša, A. & Neuner, G. (2006). Deutsch ist easy – Methodische Grundlagen für Deutsch nach Englisch. Ismaning: Hueber.

Langues: allemand, anglais

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Our beautiful earth: a view from space

Année de publication : 2011

This activity deals with the issue of countries around the world focussing on their languages, greetings, e-mail adresses and time zones.

Langues: anglais, danois, estonien, finnois, islandais, lituanien, letton, suédois, norvégien

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Polyglotte

Année de publication : 2011

The purpose of this activity is to make pupils familiar with loanwords.

Langues: anglais

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Story about languages

Année de publication : 2011

This activity makes the pupils aware of the evolution of languages.

Langues: anglais

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Taalmix

Année de publication : 2011

Jonckheere, S., De Doncker, H., De Smedt, H. (2009). Talen op een Kier:
Talensensibilisering voor het basisonderwijs. Mechelen: Plantyn.


Langues: hollandais

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Vueling: ¿volar or flying?

Année de publication : 2011

Original document created by Vega Llorente Pinto, profesora de Español para Extranjeros de la Escuela Oficial de Idiomas de Salamanca, España.

Langues: espagnol

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2 TYPES DE CRITÈRES :

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