Un cadre de référence pour les approches plurielles

Formation des enseignants : autres outils et expériences

Quelques outils de formation

On trouvera sur la page Powerpoints du site quelques exemples de Powerpoints utilisés par l'equipe CARAP pour des formations en présentiel.

On y trouvera aussi un questionnaire qui peut être utilisé après le travail avec le module de découverte en présentiel.

Nota bene : le site propose aussi des outils de formation dans certaines autres langues que l'allemand, l'anglais et le français. Voir les pages Pays et Le CARAP dans d'autres langues.

Quelques expériences de formation

Il existe un projet national slovaque à long terme intitulé "Développement professionnel du personnel pédagogique" relevant du Centre méthodo-pédagogique (institution du Ministère de l'éducation slovaque préparant les formations accréditées) et financé sur fonds européens (ITMS 26120130002, 10/2009 – 2013). Jana Bírová a crée un programme de formation continue accréditée traitant du CARAP sous le nom de "Conception et mise en œuvre des approches plurielles des langues et des cultures dans l´enseignement des langues romanes". Une description (en slovaque) est accessible en ligne. Pour plus de renseignements, s'adresser à Jana Bírová.

 

Information communiquée par Yasmin Pishva (Université Stendhal - Grenoble3).
J'utilise le CARAP dans le cadre d’une formation interuniversitaire intitulée « Didactique des langues à l’école : approches plurielles » et qui est destinée à des étudiants des langues vivantes (anglais, espagnol, italien, etc.) et de Sciences du Langage. Les étudiants travaillent principalement à partir des nombreuses ressources accessibles sur le site du CARAP (Kit de formation, Référentiel, Banque de Matériaux Didactique). Parmi les différentes activités, j’amène les étudiants à consulter le site d’une part, pour prendre connaissance de certains contenus liés par exemple à la définition des approches plurielles, à la politique linguistique, à la formation des enseignants, et, d’autre part, pour accomplir une analyse détaillée des descripteurs (savoirs, savoir-faire, et savoir-être) en relation avec les activités proposées dans la Banque de Matériaux Didactique.