16.06.2018 - 16.06.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Atelier de formation
Lieu: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg (LI), Allemagne
Programme
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France ; Ana Isabel Andrade, Portugal ; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation sur place : Julia von Rosen et Martin Eckeberg, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung ; Silvia Melo-Pfeifer, Universität Hamburg (LI)
Langue de travail : allemand (langue principale), français, espagnol et anglais
Participants : enseignants (en formation) et multiplicateurs, formateurs d'enseignants, professeurs d'université (en didactique des langues étrangères), directeurs d'établissements, représentants du ministère d'Etat de l’éducation et de la formation (BSB, Behörde für Schule und Berufsbildung)
Sites web du projet :
http://carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
27.04.2018 - 28.04.2018
"Lieft Är Sproochen!" – Multilingual teachers and educators: key actors for successful multilingual education
Conférence internationale de clôture du projet Erasmus+ MeLA – Mehrsprachliche Bildung – Entwicklung und Erprobung von Language-Awareness-Konzepten im Unterricht aller Fächer
Plus d'information dans « Lieft Är Sproochen! »
Lieu : Université du Luxembourg à Esch/Belval
plus d'info
02.03.2018 - 02.03.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
réunion de réseau
Lieu: CELV, Graz, Autriche
plus d'info
Coordinateur : Michel Candelier, France
Equipe : Anna Schröder-Sura, Allemagne; Petra Daryai-Hansen, Danemark; Jean-François De Pietro, Suisse; Ildikó Lörincz, Hongrie
Participants : organisateurs sur place des ateliers nationaux de formation (Allemagne, Arménie, Grèce, Norvège)
Langues de travail : anglais et français
Sites web: http://carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
01.03.2018 - 01.03.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
réunion préparatoire à la réunion de réseau
Lieu: CELV, Graz, Autriche
plus d'info
13.12.2017 - 14.12.2017
Teacher education for linguistic diversity
Colloquium
CELV, Graz, Autriche
plus d'info
24.11.2017 - 25.11.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres : formation
Université de Essen, Allemagne
plus d'info
Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation sur place: Daniel Reimann, Université de Duisburg-Essen, Allemagne
Langue de travail: allemand
Participants: enseignants, enseignants formation, formateurs d'enseignants, rédacteurs d'items, décideurs au niveau universitaire.
Site(s) web du project: www.carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
www.uni-due.de
08.05.2017 - 09.05.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
formation
Lieu : Grèce
plus d'info
Experte: Brigitte Gerber, Suisse
Organisation sur place : Chryssa Laskaridou, conseillère auprès de l'école publique (ALE), Direction régionale pour l'éducation primaire et secondaire de Macédoine centrale, Grèce
Langue de travail : anglais
Participants : conseilleurs dans l'école publique (école primaire) pour les matières Anglais, Allemand, Français, Grecque, la musique, le sport, le TIC et l'art; enseignants de langues étrangères (Anglais, Allemand) dans l'école primaire
Site(s) web du projet: www.carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
29.03.2017 - 29.03.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Réunion d’experts
Lieu : CELV, Graz, Autriche
plus d'info
Coordinateur : Michel Candelier, France
Participants : membres de l’équipe
Sites web :
lien et
lien
28.03.2017 - 28.03.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Réunion de réseau
Lieu : CELV, Graz, Autriche
plus d'info
Coordinateur : Michel Candelier, France
Participants : organisateurs sur place des ateliers nationaux de formation (Allemagne, Grèce)
Langues de travail : anglais et français
Sites web: lien et
lien
27.03.2017 - 27.03.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Réunion préparatoire à la réunion de réseau
Lieu : CELV, Graz, Autriche
plus d'info
Coordinateur : Michel Candelier, France
Participants: membres de l’équipe
Sites web : lien et
lien
07.11.2016 - 08.11.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Ljubljana, Slovenia
Programme
plus d'info
Experts: Petra Daryai-Hansen, Denmark; Brigitte Gerber, Switzerland
Local organiser: Liljana Kač and Simona Cajhen, Zavod RS za šolstvo - National Education Institute of Slovenia
Participants: University teachers for foreign languages, consultants for foreign languages from National Education Institute, primary and secondary school teachers of Foreign Languages (English, French, German, Italian, Spanish) and Slovene as Second/Foreign Language, Consultants for Minority Languages in Slovenia and for Primary teachers, policy makers, representatives from the Parents Association and representatives from the foreign Cultural Institutes in Slovenia
Working languages: English
12.09.2016 - 13.09.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Formation
Lieu : Zagreb, Croatie
Site web : carap.ecml
plus d'info
Experts : Annamaria Curci, Italie; NN
Organisation locale : Ingrid Jurela Jarak, Ministère de la Science, de l’Education et du Sport, Zagreb, Croatie
Participants : enseignants de langues, formateurs d’enseignants et inspecteurs de langues de l’Agence de l’Education et de la Formation d’Enseignants
Langues de travail : anglais, allemand, français
06.09.2016 - 07.09.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Formation
Lieu : Andorra la Vella, Principauté d’Andorre
Site web : carap.ecml
plus d'info
Experts : Ildikó Lörincz, Hongrie; Jean-François de Pietro, Suisse
Organisation locale : Elisabeth Carpa, Chef du Service de Ressources Humaines et Formation du Professorat, Direction de l’Ecole Andorrane et de Formation Andorrane, Ministère de l’Education et de l’Enseignement Supérieur
Participants : enseignants de langues (catalan, français, espagnol, anglais) au niveau primaire et secondaire
Langues de travail : français, anglais
13.06.2016 - 14.06.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Formation
Lieu : Amstelveen, Les Pays-Bas
Site web : carap.ecml
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Susanne Görlich, Hogeschool Inholland, Lerarenopleiding Mens & Taal
Participants : Formateurs d’enseignants (de langues) au niveau secondaire d’Inholland et de l’Université des sciences appliquées Windesheim à Zwolle travaillant en classes multilingues
Langues de travail : anglais, allemand, néerlandais
25.04.2016 - 26.04.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Formation
Lieu : Copenhague, Danemark
Site web : carap.ecml
Conference plurilingual education
Workshop plurilingual education
ECML video welcome message for Denmark
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Anna Maria Curci, Italie
Organisation locale : Petra Daryai-Hansen, Danemark
Participants : équipe du projet DELA-NOBA, chercheurs internationaux et Danois, formateurs d’enseignants et enseignants en formation initiale
Langues de travail : anglais, allemand, français,
16.04.2016 - 17.04.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Formation dans le cadre de la Conférence “Partager pour s’enrichir”
Lieu : Iasi, Roumanie
Site web : carap.ecml
Programme
plus d'info
Experts : Ildikó Lörincz, Hongrie; Jean-François de Pietro, Suisse
Organisation locale : Dan Ion Nasta, Romanie
Participants : professeurs de français en Roumanie
Langues de travail : français, anglais
15.04.2016 - 16.04.2016
"Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials" (FREPA)
Formation
Lieu : Turku, Finland
Site web : carap.ecml
Programme
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Brigitte Gerber, Suisse
Organisation locale : Therese Almen,
Association finnoise des professeurs de français,en coopération avec Marie-Aude Boucher, Ecole française, Helsinki,
Institut français Finlande; The Finnish National Board of Education
Participants : enseignants, formateurs d’enseignants, chercheurs
Langues de travail : anglais, français, allemand
28.01.2016 - 29.01.2016
“Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials" (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les États membres
Réunion de réseau
Lieu : CELV, Graz, Autriche
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Allemagne; Ildikó Lőrincz, Hongrie; Petra Daryai-Hansen, Danemark; Brigitte Gerber, Suisse; Jean-François de Pietro, Suisse
Participants : organisateurs locaux des ateliers nationaux de formation (Principauté d’Andorre, Finlande, Roumanie, Slovénie, Les Pays-Bas)
Langues de travail : anglais et français
28.01.2016 - 28.01.2016
“Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials” (FREPA)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Réunion préparatoire à la réunion de réseau
Lieu : CELV, Graz, Autriche
Site web : carap.ecml.at
plus d'info
Coordinateur : Michel Candelier, France
Participants : membres de l’équipe de coordination
17.06.2015 - 19.06.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu : Hürth/Cologne, Allemagne
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Guido Bösader, Albert-Schweitzer-Gymnasium, Hürth/Cologne, Allemagne
Langue de travail : allemand
Participants : enseignants de langues et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Sites web :
http://carap.ecml.at,
//www.ecml.at/ECMLtrainingandconsultan..../Default.aspx
Information par des expertes du CELV :
L’atelier consacré à la production de matériaux didactiques de didactique intégrée qui s’est déroulé au Lycée Albert Schweizer de Hürth du 17 au 19 juin 2015 constitue un complément à l’atelier de 2014 qui était consacré à la présentation des approches plurielles et du CARAP et à l’élaboration de matériaux destinés à l’accompagnement pédagogique des échanges scolaires. Ces derniers avaient surtout utilisé les dimensions interculturelles du CARAP. Ils comprenaient aussi quelques éléments relevant plus spécifiquement des aspects linguistiques qui ont convaincu les enseignants de l’intérêt de recourir à des activités de didactique intégrée dans l’enseignement lui-même, en particulier entre l’anglais et l’espagnol, enseigné exceptionnellement en 5ème classe dans l’établissement. Le nouvel atelier a été préparé par l’élaboration, par les animateurs, d’une sélection de descripteurs de « ressources » du CARAP concernant plus spécifiquement la didactique intégrée. Cette liste a servi de support à l’élaboration de plusieurs séquences d’enseignement pour la 5ème et la 6ème classe. Le travail se poursuit à la rentrée 2015, en lien avec les deux animateurs et avec le soutien de la direction de l’établissement. L’expérience accumulée dans cet établissement vient nourrir les réflexions des membres de l’équipe CARAP et pourra être réinvestie dans d’autres contextes.
Information von der Organisatorin vor Ort: Unsere Schule bietet einen spanisch-deutschen Bildungsgang an, der Kindern die Möglichkeit gibt ab der Klasse 5 die spanische Sprache zu erlernen, was in der Mittelstufe dann begleitet wird vom bilingualen Unterricht in Sachfächern. Die Schüler, die den bilingualen Bildungsgang wählen, erhalten auch Englischunterricht, ab der Klasse 5 jedoch mit reduzierter Stundenzahl. Hieraus ergab sich bereits vor 10 Jahren das Bedürfnis, die Synergieeffekte der beiden Sprachen für die Lerner nutzbar zu machen. Die entstandenen Materialien weiterzuentwickeln bzw. die Idee, die Lerner stärker im Fremdsprachenlernen mit Hilfe der Interkomprehension zu unterstützen, war Ziel der Zusammenarbeit mit Anna Schröder-Sura und Michel Candelier. Im Laufe der drei Tage konnten wir mit Hilfe der intensiven und zielführenden theoretische und praktischen Anleitung unserer Betreuer Material im Detail und konzeptionell bearbeiten und durchdenken. Dieses Material werden wir bereits zu Beginn des neuen Schuljahres einsetzen und anschließend evaluieren, um dann in einem kommenden Treffen auf der Basis unserer gewonnen Erkenntnisse weiteres Unterrichtsmaterial zu erstellen. Wir hatten das Glück bereits ein zweites Mal mit Anna und Michel an einem für unsere Praxis sehr wichtigen Projekt zu arbeiten und freuen uns sehr auf weitere Zusammenarbeit. Gerade die Verschmelzung der theoretischen und fachdidaktischen Perspektive mit der unseren, die stärker von der Praxis geprägt ist, bringt äußerst zufriedenstellende Ergebnisse. Die im letzten Projekt ausgearbeiteten Ergebnisse helfen, sinnvoll auf die Bedürfnisse unserer SchülerInnen in interkulturellen und sprachlich komplexen Situationen in fachdidaktischer und pädagogischer Hinsicht einzugehen.
12.06.2015 - 13.06.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Formation dans le cadre du Colloque universitaire « Approches plurielles et intercomprehension, pour une synergie accrue »
Lieu : Iassy, Roumanie
plus d'info
Expert : Michel Candelier, France
Organisation locale : Doina-Paula Spita, Université de Iassy en coopération avec l’association Miriadi (l’équipe du projet d'intercompréhension Miriadi)
Langue de travail : français
Participants : enseignant(e)s de langues et formateurs/formatrices d’enseignant(e)s de langues
Sites Web :
http://carap.ecml.at;
http://miriadi.net
Information par des expertes du CELV :
Le colloque intitulé « Les approches plurielles dans l'éducation aux langues: l'intercompréhension, en présence et en ligne » était organisé par l’Université de Iasi et le réseau européen MIRIADI (Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l’Intercompréhension à Distance, soutenu par l’Union européenne). La formule, qui combinait de façon équilibrée les apports de MIRIADI et du CARAP, s’est avérée excellente. S’y sont ajoutés des communications plus brèves dans lesquelles des intervenants, en grande partie des enseignants, ont fait part de leurs expériences avec les approches plurielles. Pour ces derniers, le colloque a apporté une confirmation d’orientations déjà prises et a constitué un encouragement à poursuivre. Pour d’autres, le colloque a été l’occasion d’une découverte structurée à la fois des approches plurielles, du CARAP et de l’intercompréhension. Pour l’équipe du CARAP, ce colloque a aussi été l’occasion d’une rencontre concrète et prometteuse avec des membres du réseau MIRIADI qui achèvent la rédaction de référentiels de compétences qui s’inspirent du CARAP et concernent l’intercompréhension (compétences de l’apprenant, compétences de l’enseignant).
Information de l'organisatrice sur place :
S’adressant aux professeurs de diverses langues étrangères, du secondaire et de l'université, aux futurs professeurs de langues et aux didacticiens de divers départements de la Facultés des Lettres, le Colloque a eu un impact indéniable. Les questionnaires de satisfaction administrés à la fin du parcours de formation proposé (la conférence plénière Les approches plurielles et le CARAP - pour une vision d'ensemble de l'éducation et de la formation plurilingues et interculturelles, présentée par Michel Candelier, et les ateliers qu’il a animés en tant que représentant du CELV) en font pleinement la preuve. Les participants ont particulièrement apprécié la dimension pratique des activités et le fait que les instruments sont conçus au service des professionnels de toutes les langues, dans une perspective holistique de l’apprentissage. Les matériaux didactiques et les outils accessibles en ligne leur permettront de concevoir des interventions didactiques favorables au développement continu de la compétence plurilingue et pluriculturelle. L’évènement a fait la une sur les sites des l’Université « Al.I.Cuza » de Iasi, du projet européen MIRIADI (Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l’Intercompréhension à Distance), de l’Inspection scolaire du département de Iasi, de l’ARPF et les principales interventions ont été diffusées à distance, via internet. La publication des Actes est prévue pour la mi-novembre, ainsi que de nouvelles formations orientées vers la didactique du plurilinguisme. La qualité de l’offre du CELV a retenu toute l’attention des collègues désireux de formation et de conseil sur le terrain de leur profession.
Adresându-se profesorilor de diverse limbi străine din învățământul secundar și universitar, viitorilor profesori de limbi și didacticienilor de la diversele departamente ale Facultății de Litere, Colocviul a avut un impact indiscutabil. Chestionarele de evaluare administrate la finalul parcursului de formare propus (conferința plenară Les approches plurielles et le CARAP - pour une vision d'ensemble de l'éducation et de la formation plurilingues et interculturelles, prezentată de Dl. Michel Candelier, și atelierele pe care le-a animat în calitate de reprezentant al CELV) o dovedesc din plin. Participanții au apreciat în mod deosebit dimensiunea practică a activităților și faptul că instrumentele sunt concepute spre beneficiul profesorilor de toate limbile, într-o perspectivă holistică a învățării. Materialele didactice și instrumentele accesibile on line vor permite conceperea unor intervenții didactice în favoarea dezvoltării continue a competenței plurilingve și pluriculturale. Evenimentul a fost vizualizat pe siturile Universității « Al.I.Cuza » din Iași, al proiectului european MIRIADI (Mutualizare și Inovație pentru o Rețea a Intercomprehensiunii la Distanță), al Inspectoratului școlar al Județului Iași, al ARPF, iar principalele intervenții au fost difuzate la distanță, via internet. Sunt prevăzute publicarea Actelor colocviului, pentru mijlocul lunii noiembrie, precum și organizarea unor noi stagii de formare orientate spre didactica plurilingvismului. Calitatea ofertei CELV a reținut atenția colegilor care doresc să se perfecționeze și să fie consiliați pe terenul profesiei lor.
25.04.2015 - 25.04.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Formation dans le cadre du Colloque francophone « Partager pour s’enrichir »
Lieu : Iassy, Roumanie
plus d'info
Expert : Ildikó Lörincz, Hongrie ; Jean-François de Pietro, Suisse
Organisation locale : Dan Ion Nasta, Roumanie en coopération avec l’inspection départementale de Iasi et Irina Cosovanu, présidente de l’Association Roumaine des Professeurs de Français en partenariat avec l’Ambassade de France en Roumanie, l’Institut Culturel Français et la Délégation Wallonie-Bruxelles, en coopération avec l’inspection scolaire et le secrétariat de l’Association roumaine des professeurs de français
Langue de travail : français
Participants : professeurs de français en Roumanie
Sites Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV : L'intervention proposée dans le cadre de cette Journée réunissant des enseignant-e-s de français de toutes les régions de Roumanie a permis de présenter des orientations et démarches didactiques, développées sous l’égide du CELV, qui donnent une véritable perspective européenne à la didactique des langues en prenant en compte le multilinguisme parfois problématique, conflictuel, mais constitutif de notre continent.
Organisée en une conférence adressée à l’ensemble du public, qui permet précisément de mettre en évidence ces enjeux, et deux ateliers dans lesquels les démarches peuvent être approfondies, notre intervention avait pour intention de présenter des « outils » concrets (démarches, activités, compétences et ressources visées, base de matériaux disponibles en ligne), permettant aux enseignant-e-s, ainsi qu’aux responsables pédagogiques et auteurs de matériels didactiques, de faire réellement travailler les élèves avec la diversité culturelle et linguistique, de leur apprendre à apprendre dans cette diversité, tout en conservant en point de mire l’apprentissage du français – qui reste bien sûr l’objet de l’enseignement – mais un français ouvert, un français façonné par son histoire et ses contacts avec d’autres langues, un français finalement proche parent du roumain…
A travers ce contact avec les approches plurielles – et le cadre de référence des compétences et ressources qu’elles mettent en jeu – les participant-e-s ont pu ainsi enrichir leur boite à outils didactique, leurs pratiques pédagogiques, de manière à améliorer sans cesse leur enseignement en le diversifiant.
Information de l'organisatrice sur place :
S'ouvrir aux autres à travers la langue et la culture étrangère signifie apprendre la langue de l'autre. Le CARAP offre de nombreuses pistes pour franchir la barrière des langues afin de se sentir à l'aise dans une langue étrangère qu'on ne maitrise pas très bien ou pas du tout.
A te deschide spre Alţii prin intermediul limbii şi culturii străine, înseamnă să înveţi limba celuilalt.
CARAP oferă numeroase piste pentru depăşirea barierei unei limbi străine în aşa fel încât să poţi să te simţi în largul tău, într-o limbă străină, pe care nu o cunoşti foarte bine sau deloc.
05.03.2015 - 06.03.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Haute Ecole Pédagogique Bern – Jura - Neuchâtel, Bienne, Suisse
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France ; Ildikó Lörincz, Hongrie ; Jean-François de Pietro, Suisse; Brigitte Gerber, Suisse
Organisation locale : Ariane Tonon, Haute Ecole Pédagogique Bern – Jura - Neuchâtel, Suisse
Langue de travail : français, anglais, allemand, italien
Participants : enseignants de langues et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Sites web :
http://carap.ecml.at;
//www.ecml.at/ECMLtrainingandconsultancyformemberstates...;
http://www.hep-bejune.ch/la-hep-bejune/evenements/carap2015
Information par des expertes du CELV :
Organisée à l’initiative du groupe spécialisé « Langues étrangères » de la COHEP (Conférence suisse des rectrices et recteurs des Hautes écoles pédagogiques), avec l’appui de la CDIP (Conférence suisse des Directeurs cantonaux de l'Instruction publique) et du CELV, cette journée de formation réalisée à la Haute école pédagogique BEJUNE (Berne, Jura, Neuchâtel) à Bienne/Biel avait pour but d’offrir aux formateurs et formatrices des HEP les moyens d’intégrer les outils d’éducation au plurilinguisme proposés par le CARAP, et ceci dans les formations initiale et continue des enseignantes et enseignants. La conférence interactive plurilingue et des ateliers en français et en allemand comme langues principales ont permis à chacun-e de découvrir ou d’approfondir ses connaissances des approches plurielles des langues et des cultures et du CARAP. Les intervenant-e-s de cette journée étaient, outre un groupe de formateurs et formatrices suisses, quatre membres de l’équipe CARAP actuelle du CELV : Michel Candelier (F) et Ildikó Lörincz (HU), mis à disposition par le CELV, et Jean-François de Pietro et Brigitte Gerber (tous deux CH). Chaque HEP avait envoyé une délégation de 5-6 personnes, lesquelles sont désormais chargées de la formation interne de leurs collègues – permettant ainsi une mise en réseau de la diffusion des approches plurielles sur un fondement officiel (curiculaire) déjá bien avancé en Suisse romande et alémanique et en voie de réalisation au Tessin.
04.03.2015 - 04.03.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Consultation d’experts
Lieu: Berne, Suisse
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France ; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Miriam Egli, Ecole Pédagogique St. Gallen, Suisse
Langue de travail : français
Participants : représentants de l’Ecole Pédagogique St. Gallen, de l’Université et de l’Université pédagogique (HEP) Lausanne, de La Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI) et de KFM/CSP
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV :
Une rencontre de travail entre deux membres de l’équipe du CARAP et des représentants de diverses institutions d’enseignement supérieur suisses chargées de la formation des enseignants et ayant participé à l’élaboration d’un « Profil de compétences langagières spécifiques des personnes enseignantes en langues étrangères » a eu lieu à Berne le 4 mars 2015. Elle a permis d’examiner et de discuter la manière dont les auteurs de ce document se sont appuyés sur le CARAP pour la rédaction de certains descripteurs. Elle a permis également une définition plus précise d'une démarche globale destinée à tirer profit des descripteurs du CARAP (référentiel de compétences des apprenants) pour l'élaboration de descripteurs concernant les dimensions plurilingues, pluriculturelles et relatives à la compétence d'apprentissage d'un référentiel de compétences des enseignants. Les perspectives de coopération se révélant prometteuses, diverses modalités concrètes de travail en commun ont été examinées.
Information de l'organisatrice sur place ( uniquement disponible en allemand ) :
Im Rahmen der vom ECML unterstützten, eintägigen Sitzung in Bern wurden in einem ersten Teil zunächst Berührungspunkte zwischen den beiden Projekten bzw. Instrumenten gesucht: CARAP und Berufsspezifische Sprachkompetenzprofile für die Lehrpersonen, die Fremdsprachen unterrichten (Primarstufe und Sekundarstufe I in der Schweiz).
Mehrsprachige und interkulturelle Kompetenzen der Lehrpersonen stellen wichtige Dimensionen der Schweizer Profile dar, und zwar sowohl auf der Ebene der persönlichen Kompetenzen der Lehrpersonen als auch auf der Ebene ihrer Vermittlung in der Zielsprache, auf der Zielstufe. Möglichkeiten der Beurteilung solcher Kompetenzen wurden diskutiert. Anschliessend stellte das CARAP-Team seine Web-Plattform vor; die Entwicklung einer solchen ist eines der Ziele der nächsten Projektetappe des Schweizer Projektes.
Im zweiten Teil der Sitzung wurde eine neue gemeinsame Projektidee entwickelt, und zwar im Hinblick auf die Teilnahme an der Ausschreibung des EFSZ "Languages at the heart of learning 2016-2019".
Die Training und Consultancy Sitzung verlief in angenehmer und konstruktiver Atmosphäre und wurde von allen Beteiligten als sehr fruchtbar und anregend empfunden.
29.01.2015 - 30.01.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Helsinki, Finlande
plus d'info
Experts : Petra Daryai-Hansen, Danemark ; Michel Candelier France
Organisation locale : Paula Mattila, Finnish National Board of Education et Eija Ruohomäki, Service municipal de l’éducation de la Ville d’Oulu, Finlande
Langue de travail : anglais
Participants : enseignants de langes et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV : Le séminaire consacré au CARAP qui s’est tenu à Helsinki les 29 et 30 janvier 2015 a rassemblé entre 35 et 40 personnes venant de diverses régions de Finlande : enseignants des différents degrés scolaires et universitaire, formateurs d’enseignants, éditeurs de matériaux didactiques, responsables éducatifs régionaux et nationaux. Les présentations et ateliers ont présenté les démarches et résultats de trois projets convergents : d’abord bien sûr les approches plurielles et le CARAP ; puis les activités du réseau DELA-NOBA (
http://www.ruc.dk/institutter/cuid/forskning/forskningsprojekter/dela-noba/), qui vise à la diffusion de l’éveil aux langues dans les Pays d’Europe du Nord et de la Baltique (présentation, en particulier, de matériaux didactiques) ; et enfin les instruments élaborés par des responsables des services éducatifs de la ville de Oulu qui constituent une adaptation du CARAP pour les enseignants finlandais (
https://frepafin.wordpress.com/about/development/ - cette initiative est prise en compte dans l’élaboration des nouveaux programmes en Finlande). La seconde partie du séminaire a été consacrée à des ateliers pratiques au cours desquels les participants ont été amenés à concevoir des projets de matériaux didactiques.
Information de l'organisatrice sur place ( uniquement disponible en anglais ) : Due to the topical Finnish curriculum process on a local level and a school level experts at the Culture and Educations Services in the city of Oulu, Finland, needed to make a tool, which would at one glance provide teachers with information, in regard to their student´s development within the areas of language education and global education. To do this we used the
CARAP/FREPA framework (Framework of reference for Pluralistic Approaches) as the base for our curriculum process work simultaneously with the new Finnish core curriculum.
It was clear that the CARAP/FREPA work was a very in-depth version of what we wanted to present. By distilling down the CARAP/FREPA descriptors but trying to stay as true to their ideal, we built two grids that visually take in elements of the periodic table, whist growing in concepts akin to Blooms Taxonomy of Cognitive Levels. The grids are based on the growth levels for the students which move through awareness, realization, appreciation to acceptance.
By taking the CARAP/FREPA descriptors, we were able to design two grids with discussion questions that stand as keys to student growth in the areas of culture and language, and when used In conjunction with the original descriptors works as an entry level for the deeper more theoretical ideas within the CARAP/FREPA work. At the same time we were able to stay true to the national core curriculum and the local strategic development and its view that students should be able to compare, negotiate and question on their educational journey.
Some concrete ideas for lessons were picked by the Finnish team to complement the two grids on the dissemination website. They were inspired by the resources in the database for CARAP/FREPA –
Online teaching materials Online teaching materials, the Finnish digital European Language Portfolio and the materials from the Global school of Finland.
26.11.2014 - 28.11.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Smolenice Castle, République slovaque
plus d'info
Experts : Ildiko Lörincz, Hongrie; Michel Candelier, France
Organisation locale : Jana Bérešová, Université Trnava, République slovaque
Langue de travail : français et anglais
Participants : enseignants de langes et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Sites Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV
Le séjour de trois jours en Slovaquie a permis d’une part de participer à un colloque dans l’impressionnant château de Smolenice (26 et 27 novembre) et d’autre part d’encadrer une journée de formation. Le titre du colloque (‘Pluralistic Approaches to Languages and Cultures ») référait directement à la thématique du projet CARAP, mettant ainsi en évidence la diffusion déjà entamée des Approches plurielles parmi les chercheurs en didactique de Slovaquie. Cela a donné lieu à des discussions mutuellement très fructueuses entre les membres de l’équipe et certains intervenants.
La journée de formation qui s’est déroulée le 28 novembre à l’Université de Trnava a réuni environ 25 participants, dont un nombre important d’étudiants en didactique de cette Université. Tous ont été intéressés par la présentation générale des approches plurielles et du CARAP, ainsi que par celle d’activités didactiques et d’exemples d’utilisation des descripteurs et de la base de données de matériaux didactiques. Jana Birova, qui a expérimenté les approches plurielles dans des classes de Slovaquie, a fait profiter les participants de l’expérience qu’elle a acquise en commentant quelques vidéos de classe.
Les conditions semblent réunies pour que les approches plurielles soient diffusées plus largement encore, à l’avenir, parmi les chercheurs en didactique et les enseignants.
01.10.2014 - 03.10.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Erevan, Arménie
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Anna Azayran, Center for the Implementation of Council of Europe Language Education Programmes, Yerevan State Linguistic University after V. Brusov, Arménie
Langues de travail : français et anglais
Participants : enseignants de langues et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV : La durée de l’événement – trois journées entières – avait permis d’envisager une participation de nombreuses catégories d’acteurs éducatifs : chefs d’établissement, rédacteurs de curricula, auteurs de matériaux didactiques, formateurs d’enseignants, enseignants de tous niveaux scolaires et universitaires. En ce qui concerne les enseignants et les formateurs, il s’agissait à la fois d’accueillir des personnes ayant déjà participé à la formation de septembre 2013 et de nouvelles personnes, découvrant les approches plurielles et le CARAP. Environ quatre-vingt personnes y ont assisté, souvent en partie.
Les contenus – traités en séances plénières ou en ateliers en parallèle - alternaient entre contenus s’adressant à toutes ou plusieurs catégories d’acteurs et contenus spécifiques à une catégorie, allant, en appui sur le CARAP, des aspects les plus généraux de la politique linguistique éducative aux aspects les plus concrets de la classe, comme la formation méthodologique par le biais du micro-enseignement ou l’analyse de matériaux didactiques. Un des moments importants de la formation a été la présentation, par des enseignants arméniens ayant participé à la formation de 2013, des résultats d’une expérimentation d’approches plurielles qu’ils avaient effectuée avec leurs élèves après avoir adapté des matériaux de didactique intégrée empruntés à la base de matériaux didactiques du CARAP.
Certains documents présentés étaient traduits en arménien, pour d’autres, on a eu recours partiellement à des traductions orales, à partir le plus souvent de l’anglais. De nombreux documents ont été transmis aux participants par l’intermédiaire d’un espace informatique créé par l’université qui accueillait la formation. L’événement a donc permis d’enrichir la palette d’activités et de stratégies de formation dont dispose l’équipe CARAP.
L’Université d’accueil désire poursuivre le travail avec les enseignants, dont une grande partie a souhaité pouvoir être soutenue pour l’introduction des approches plurielles et des instruments du CARAP dans sa pratique. On a pu noter une motivation très forte à tirer partie du CARAP de la part du groupe des concepteurs de curriculums. Cela est d’autant plus important que l’un des obstacles à la mise en place d’activités est, pour beaucoup d’enseignants, l’absence de recommandations concrètes en faveur des approches plurielles et d’une éducation plurilingue dans les programmes scolaires.
Voir aussi le compte rendu sur le site de l’Université d’accueil.
Information de l'organisatrice sur place ( disponible en anglais ) : The YSULS Center for the Implementation of CoE Language Education Programmes and the European Center for Modern Languages held a joint international workshop “A Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Cultures” within ECML Training and Consultancy for Member-States project on October 1-3, YSULS, Yerevan, Armenia.
Goals and objectives of the workshop
To enhance plurilingual and intercultural education in Armenia both at grassroot level /teacher trainers and classroom teachers/ and policy level/ curriculum design and reforms of educational policies in Armenia/:
To offer support to education professionals in their effort to review the existing approaches in language policy and identify areas where the FREPA approaches can be successfully implemented.
To discuss relevant competences which would work for the specific context of the Armenian educational system.
To discuss how FREPA could fit into the Armenian curriculum so that teachers can freely use pluralistic approaches.
To train teachers for the purpose of working with pluralistic approaches.
To help teacher trainers to design training modules based on pluralistic approaches.
Target groups and stakeholders:
Policy makers
Teacher trainers
Curriculum developers
School principals
Textbook developers
School and university teachers of Armenian, Russian, English, French, German
Student teachers from the YSLU Chair of Pedagogy and Methodology
Total number of participants for the three days: 85 people.
Programme of the workshop
Day 1: Conference
Target group: representatives of the Ministry of Education and Science of RA, teacher trainers, curriculum developers, textbook writers, school principals and chair holders at YSLU.
Aim of the conference: to support education professionals in their effort to review the existing approaches in language policy and identify areas where the FREPA approaches can be successfully implemented.
Day 2: Workshops
Target group: teacher trainers, curriculum developers and textbook writers
Aim of the workshops: To help the participants master the objectives of plurilingual and intercultural education, to select, adapt and use relevant teaching materials. To help teacher trainers to be able design to design training modules based on pluralistic approaches.
Day 3: Workshops
Target group: School and university teachers, teacher trainers
Aim of the workshops:
To conduct practical workshops with teachers to help them be able to work with FREPA tools. Workshops will be conducted both by the experts and teacher trainers.
According to the participants’ evidences the 3 days of the workshop were very productive for all of them. The workshop was closed by the ceremony of granting certificates of appreciation and participation to the ECML experts and participants of the workshop.
23.09.2014 - 24.09.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Varsovie, Pologne
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Anna Susek, Language Education Department, Centre for Education Development (ORE); Anna Grabowska, Foundation for the Development of the Education System (FRSE), Pologne
Langues de travail : anglais et français
Participants : enseignants de langes et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV : Les deux événements annoncés faisaient suite à une formation tenue à Sulejówek (près de Varsovie) dans le cadre du projet de médiation les 5-6 avril 2013, ainsi qu’à un atelier hors financement CELV réunissant au même endroit des participants au premier événement et centré essentiellement sur l’examen critique et la réalisation de matériaux pédagogiques (14-16 avril 2014). Le 23 septembre, deux interventions ont été assurées dans le cadre d’une Conférence nationale organisée à l’occasion de la Journée européenne des langues : une intervention générale en plénière devant environ 300 personnes et un panel plus restreint (environ 40 participants) consacré essentiellement aux activités concernant les approches plurielles en Pologne dans les domaines de la production de matériel didactique et de la formation d’enseignants.
Le 24 septembre, un atelier d’initiation aux approches plurielles et au CARAP, réunissant un peu plus de 20 personnes, s’est tenu dans le cadre de ORE (Ośrodek Rozwoju Edukacji).
Les membres de l’équipe CARAP du CELV ont bénéficié, pour le panel du 23 septembre et les ateliers du 24, du concours très précieux de deux collègues de l’Université de Varsovie, Janina Zielińska et Małgorzata Piotrowska-Skrzypek, qui ont participé à des projets relevant des approches plurielles dans le cadre du CELV et enseignent la perspective de l’Eveil aux langues à des enseignants en formation initiale. Les matériaux réalisés par des enseignants ayant participé à l’atelier d’avril 2014 ont été présentés, ainsi que des comptes rendus d’expériences en classe.
Les conditions sont maintenant réunies pour qu’un travail en réseau entre enseignants se mette en place, avec le soutien des personnes impliquées dans les formations. Le séjour prévu de M. Candelier en tant que professeur associé à l’Université de Varsovie début 2015 devrait y contribuer.
25.06.2014 - 25.06.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Amsterdam, les Pays-Bas
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Rick de Graaff, professor of Language Pedagogy, Inholland University of Applied Science
Langue de travail : anglais
Participants : formateurs d’enseignants (de langues) au niveau primaire ou secondaire, coordinateurs de langues au niveau primaire ou secondaire, chercheurs en sciences appliquées dans le domaine des approches plurilingues dans l’enseignement et l’apprentissage
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV : Cette formation n’entrait pas dans le cadre habituel des événements “Formation et Conseil” pris en charge par le CELV. Il s’agissait d’une initiative prise par les partenaires néerlandais – et tout particulièrement Rick de Graaff, Hogeschool Inholland Amsterdam - dans le but de préparer l’événement « Formation et Conseil » prévu en 2015. L’objectif était d’inciter certains enseignants à mettre en place des expériences pilotes qui pourront être présentées lors de l’événement de 2015. En fonction des besoins ressentis dans le contexte néerlandais, on avait choisi de compléter la présentation générale des approches plurielles et du CARAP par un atelier d’éveil aux langues destiné en particulier à montrer comment on peut tirer un parti pédagogique des compétences linguistiques d’élèves allophones et par un atelier sur la didactique intégrée, montrant comment les langues du curriculum peuvent être mises en relation lors des apprentissages. Le premier atelier a pu tirer parti des nombreux matériaux d’éveil aux langues produits en Belgique néerlandophone. Pour répondre aux besoins spécifiques du public, une partie importante du second atelier a été consacrée à l’introduction de démarches d’approches plurielles dans des enseignements bilingues.
05.06.2014 - 06.06.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Zavod RS za šolstvo, Poljanska 28, Ljubljana, Slovénie
plus d'info
Experts : Petra Daryai-Hansen, Danemark; Brigitte Gerber, Suisse
Organisation locale : Liljana Kač, National Education Institute, Ljubljana, Slovénie
Langue de travail : anglais et français
Participants : enseignants de langes et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV (disponible en anglais) : The presentations and group activities in this workshop aimed at allowing participants to discover pluralistic approaches, as well as the FREPA tools and teaching materials. Participants engaged in activities in which they explored FREPA teaching materials and reflected, by examining FREPA descriptors, on the knowledge, attitudes and skills that can be developed through the use of these materials. Participants were also provided with examples of how parents can be involved in the language education of children.
There was a strong focus on the Slovenian context and its specificities as participants, in group work and plenary discussions, reflected on the way these approaches and tools can contribute to achieving the objectives of the current curriculum and to further developing plurilingual and intercultural education in Slovenia. Participants shared materials, which, although having been developed locally, were not always known to all. Links were established between these materials, the curricula and FREPA tools.
Group work and plenary discussions gave participants the opportunity to discuss current issues in relation to an inclusive view of language teaching and learning in a multilingual context, including the language of schooling, the pupils’ home languages and foreign languages. The workshop ended with projects for the development of a network for pluralistic approaches, in which teachers, teacher educators, university teachers and parents associations will be represented.
Information de l'organisatrice sur place ( uniquement disponible en slovène ) :
Usposabljanje za vključitev okvira FREPA je bila odlična priložnost , da se na enem mestu zberejo vsi strokovnjake v državi, ki jih zanima učenje več jezikov in kultur. Okvir je uporaben, ker je prenosljiv na učenje in poučevanje vseh jezikov in ker ga je možno vključiti v pouk in izobraževanje vseh bodočih učiteljev jezikov. Glavna prednost je vzgoja za medkulturnost in večjezičnost, ne glede na status jezika v izobraževanju. Njegovo glavno vodilo pluralistični pristopi je bilo tudi glavno vodilo usposabljanja – ne vsak jezik ali področje zase, temveč skupaj, kar pomeni več kot seštevek vseh skupaj (sinergijski učinek).
Sklepi: Potrditev, da v Sloveniji že obstajajo prakse s pluralističnimi pristopi, da imamo že nekaj učnega gradiva (Porta Linguarum, učbeniki My Sails, Wegweiser, Evropski jezikovni listovnik). Hkrati smo sklenili, da gradiva s pluralističnimi pristopi glede na opisnike FREPA v bodoče izdelamo še več. Ugotovili smo, da povezovanje jezikov vključuje tudi akcijski načrt za jezikovno politiko v Sloveniji ter da obstoječi učni načrti za tuje jezike dajejo dobro osnovo za vključevanje te vsebine. FREPA opisniki bodo vključeni v letu 2014/2015 v usposabljanje učiteljev tujih jezikov na Zavodu RS za šolstvo pri uvajanju prvega in drugega tujega jezika v osnovni šoli in v usposabljanje srednješolskih učiteljev; na univerzah bodo vključeni v izobraževanje bodočih učiteljev francoščine, španščine, angleščine, nemščine in italijanščine, pri učenju slovenščine kot drugega oz. tujega jezika. Želimo si, da bi FREPA ostala stična točka pri povezovanju vseh učiteljev in osnova za načrtovanje in izvajanje pouka na šolski ravni (skupni šolski jezikovni kurikul).
05.06.2014 - 05.06.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Lieu: Goethe-Institut, Munich, Allemagne
plus d'info
Experte : Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Karin Ende, Goethe-Institut, Munich, Allemagne
Langue de travail : allemand
Participants : membres du département de langues du Goethe-Institut, responsables pour le développement et l’assurance de qualité des programmes de formation d’enseignants
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV :
Cette journée consacrée à la formation et au conseil avait pour objet principal la révision et le perfectionnement de modules de formation continue sur le thème de la « civilisation » (« Landeskunde ») et de l’apprentissage interculturel destinés aux (futurs) enseignants de l’Institut Goethe. Le travail a été effectué en trois groupes dans les domaines suivants :
Groupe de travail 1: Révision de la conception des « séminaires de civilisation » « Landeskundeseminare » de l’Institut Goethe.
Groupe de travail 2: Elaboration d’une tâche visant à la planification d’une unité d’enseignement à orientation interculturelle dans le cadre d'un module de formation visant à l’utilisation des médias électroniques.
Groupe de travail 3 : Elaboration d’un module visant à l’apprentissage interculturel pour les futurs enseignants des Instituts Goethe.
Le travail en groupes a été précédé d’une présentation des buts et possibilités d’utilisation du CARAP, de son modèle de la compétence ainsi que d’une sélection de descripteurs relevant principalement de l’apprentissage interculturel. Les descripteurs sélectionnés se sont révélés particulièrement pertinents pour la révision et la formulation des objectifs des séminaires, pour la planification de tâches dans le domaine de l’apprentissage interculturel et pour l’élaboration d’une conception des séminaires ainsi que des matériaux correspondants. L’atelier s’est terminé par un échange des résultats et la définition de projets pour la poursuite du travail. On trouvera dans la revue en ligne « Magazin Sprache » de l’Institut Goethe un aperçu de la contribution possible des descripteurs du CARAP à la construction des compétences interculturelles. La publication est disponible en ligne :
https://www.goethe.de/de/spr/mag/20476419.html
25.04.2014 - 25.04.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
En coopération avec le projet du CELV « Implication des parents dans l'éducation plurilingue et interculturelle » (CARAP pour les parents)
Lieu: Malte
plus d'info
Experts : Brigitte Gerber, Suisse (CARAP pour les parents) ; Ildiko Lörincz, Hongrie (CARAP/FREPA)
Organisation locale : Phyllisienne Gauci et Raymond Facciol, Malte
Langue de travail : français et anglais
Participants : enseignants en primaire (classes primaires – élèves âgés de 7 à 11 ans ), formateurs d’enseignants, concepteurs de programme, décideurs
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV ( disponible en anglais ) : The training sessions focused on the Maltese curriculum and the specific needs of the Maltese primary school context. It aimed to provide Maltese primary school teachers, language teachers and teacher educators with an opportunity to discuss current issues in relation to an inclusive view of language teaching and learning in a multilingual context, including the language of schooling, the pupils' home languages and foreign languages. Participants were introduced to FREPA tools, which seek to facilitate language learners’ continuous development and strengthen plurilingual and intercultural competence. During the workshop participants engaged in many hands-on, practical activities which gave them the opportunity to discover pluralistic approaches as learners by using teaching materials from the FREPA database and to discuss these issues as a teacher exploring the FREPA reference document: which kind of knowledge, attitudes, and skills may be developed by using these teaching materials. Through examples of good practices collected by the project FREPA parents, participants were also provided with examples of how parents and local communities can be involved in the language education of children, notably in the development of oracy and literacy. In summary, participants reflected on the FREPA tools’ relevance in the Maltese context.
Information de la part des organisateurs sur place (disponible en anglais) : This event aimed at providing Maltese primary school teachers, teacher educators and other multipliers with an opportunity to discuss current issues in relation to an inclusive view of language teaching and learning in a multilingual context, including the language of schooling, the pupils’ home languages and foreign languages.
During the workshop participants engaged in many hands-on, practical activities which gave them the opportunity to discover pluralistic approaches as learners by using teaching materials from the FREPA database and to discuss which kind of knowledge, attitudes, and skills may be developed by using these teaching materials. They also explored the FREPA-reference document and reflected on the FREPA tools’ relevance in a Maltese context.
The workshop was particularly interesting because the training sessions focused on the Maltese curriculum and the specific needs of the Maltese primary school context. We look forward to the possibility of using FREPA in the language teaching practice in our classrooms in the future!
14.04.2014 - 16.04.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Le CARAP dans les écoles polonaises : Matériaux et démarches didactiques
Lieu: Sulejówek, Pologne
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France ; Anna Schröder-Sura, Allemagne
Organisation locale : Anna Susek; Pologne; Anna Grabowska, Pologne
Langue de travail : anglais et français
Participants : enseignants de langues et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Sites Web :
http://carap.ecml.at
13.03.2014 - 14.03.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
En coopération avec le projet du CELV intitulé « Programmes de mobilité pour un apprentissage plurilingue et interculturel durable » (PluriMobil)”
Lieu: Hürth/Cologne, Allemagne
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France and Anna Schröder-Sura, Allemagne (CARAP); Kristin Brogan, Irlande (PluriMobil)
Organisation locale : Guido Bösader, Albert-Schweitzer-Gymnasium, Hürth/Cologne, Allemagne
Langue de travail : allemand
Participants : enseignants de langes et formateurs d’enseignants de langues, démultiplicateurs
Sites Web :
http://carap.ecml.at,
http://plurimobil.ecml.at
Information par des expertes du CELV :
Planification, mise en œuvre et exploitation d’échanges scolaires à l’aide de PluriMobil et du CARAP
L’atelier a bénéficié d’une coopération entre deux projets du CELV: PluriMobil et CARAP. Les participants (7 enseignants de langues étrangères -Anglais, Français, Espagnol - et 3 enseignants en formation) ont d’abord bénéficié d’une introduction aux approches plurielles, au CARAP et aux principes et démarches proposés par le projet PluriMobil. Ils ont ensuite réalisé une sélection de descripteurs du CARAP pouvant s’appliquer directement à l’apprentissage interculturel dans le cadre d’activités de mobilité éducative. Ils ont enfin élaboré des matériaux concrets (sous forme de portfolios) sur la base des descripteurs du CARAP et en appui sur les exemples empruntés à PluriMobil. Ces matériaux sont destinés aux phases de préparation, de déroulement, d’exploitation et de suivi de la mobilité. Ils intègrent des activités conçues à l’origine par les enseignants et reprennent, en les adaptant, certains éléments du document ARI (Autobiographie des rencontres interculturelles) et des scénarii de la collection de matériaux du projet PluriMobil. Après l’expérimentation des prototypes au cours de l’année 2014, les échanges se poursuivront avec les membres des deux équipes du CELV en vue de la production de matériaux définitifs qui pourront ensuite constituer des exemples pour d’autres écoles.
Information de l'organisateur sur place ( disponible en allemand ) :
Wissenschaft und Schule - und sie verstehen sich doch!
Wir, sieben hochmotivierte Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer, die den Wunsch hatten die interkulturelle Kompetenz unserer Schule weiter auszubauen, haben endlich jemanden gefunden, der unseren Wunsch nach konkreter Aufgabenentwicklung für die angebotenen interkulturellen Projekte erfüllen konnte.
Die EFSZ- Moderatoren gaben einen professionellen und tiefgründigen Einblick in den theoretischen Hintergrund von REPA und boten professionelle Unterstützung bei der Entwicklung konkreter Aufgabenformate für die Planung und Evaluation unterschiedlichster Austauschprojekte unserer Schule.
Der Arbeitsprozess war geprägt von einer konstruktiven und offenen Atmosphäre, die es ermöglichte, dass sich alle TeilnehmerInnen über ihre ldeen für angemessene Aufgabenformate, die es den Schülern ermöglichen Ressourcen zu erlangen, die sie bei der erfolgreichen Bewältigung von interkulturellen Begegnungen unterstützen.
Die drei Fortbildungstage boten ein gutes Wechselspiel zwischen Theorie und der Anwendung dieser auf die konkrete Aufgabenentwicklung für den Schulkontext. Der Fokus auf die Entwicklung eines Produkts und nicht ein rein theoretischer Ansatz war der Schlüssel für eine - in unseren Augen - erfolgreiche Implementierung des REPA in die Schulpraxis.
Wir können das ECML- TaC Training uneingeschränkt empfehlen und hoffen, dass dies erst der Anfang einer fruchtbaren Zusammenarbeit von Wissenschaft und Schule war.
04.02.2014 - 04.02.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
et Soutien aux réseaux locaux d’utilisateurs du portfolio européen des langues par le biais d’une plate-forme virtuelle (e-ELP) : atelier
Lieu: CIEP Sèvres, France
plus d'info
Experts : Michel Candelier, France; Jürgen Friedrich, Allemagne
Langues de travail : français et anglais
Participants : Enseignants, enseignants-chercheurs formateurs, et responsables éducatifs
Site Web :
http://carap.ecml.at
Information par des expertes du CELV : Cette présentation conjointe du CARAP (par Michel Candelier) et de EPOS (par Jürgen Friedrich) a été effectuée dans le cadre du Séminaire annuel sur le Centre européen pour les langues vivantes - Politiques européennes des langues et priorités nationales organisé au CIEP de Sèvres par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France/DGLFLF, la Direction des relations européennes et internationales et de la coopération/DREIC (Ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) et le Centre international d’études pédagogiques, en partenariat avec la Direction de la coopération culturelle, universitaire et de la recherche (Ministère des Affaires étrangères). Après une présentation de la plateforme EPOS, les participants ont pu suivre une présentation rapide du site CARAP au cours de laquelle les objectifs, concepts clés et outils didactiques proposés ont été exposés. Ils ont pris connaissance également des stratégies de diffusion mises en œuvre, ainsi que des activités de coopération mises en œuvre entre le CARAP et d’autres projets du CELV.
La présentation commune s’est terminée par quelques indications sur un projet en cours impliquant le CARAP et la plateforme EPOS. Il s’agit d’un scénario plurilingue destiné à des enfants de la fin de l’enseignement primaire. Ce scénario est décrit ci-dessous, dans le rapport concernant l’activité du 3 février à l’Université du Maine.
Le temps mis à disposition (1h45mn pour deux projets et leur convergence) était trop bref pour que de véritables activités d’atelier aient pu être mises en place. A juste titre, quelques participants l’ont regretté, tout en affirmant leur intérêt pour ce qu’ils avaient pu découvrir.
Information des organisateurs sur place : La durée de l’atelier que nous avons retenue était d’1h45 seulement pour deux ateliers en parallèle proposés par le CELV. Les interventions des experts ont globalement été jugées convaincantes, une critique quelquefois formulée concernant la durée des ateliers, jugée trop courte. L’atelier 1 devait permettre de donner un aperçu sur les projets récents du CELV jugés particulièrement intéressants ; il était destiné à des personnes ne connaissant pas le CELV et avait pour objectif de leur proposer une première découverte. Le second atelier conduit en parallèle était consacré à deux projets en particulier et s’adressait à des personnes connaissant déjà les activités du CELV. Le fait de bénéficier de deux ateliers en parallèle au cours d’un séminaire d’une journée a contribué à structurer la journée. Ces ateliers peuvent tout à fait s’intégrer dans une rencontre plus large, qu’elle soit consacrée entièrement ou partiellement au CELV. En l’occurrence, notre journée du 4 février 2014, « Politiques européennes des langues et priorités nationales », a permis de replacer le CELV dans un contexte européen et national.
14.11.2013 - 15.11.2013
Developing the Language Awareness/Eveil aux langues Approach in the Nordic and Baltic countries
Lieu: Reykjavík, Islande
plus d'info
Expert : Michel Candelier, France
Organisation locale : Samuel Lefever, Kennaraháskóli Íslands, Reykjavík, Islande
Langue de travail : anglais
Participants : 7 chercheurs et 14 enseignants qui représentent 7 écoles pilotes
Information par des expertes du CELV : L’atelier avait pour objectif de contribuer au lancement des activités du réseau DeLANoBa (Developing the Language Awareness/Eveil aux langues Approach in the Nordic and Baltic countries), consacré à la mise en œuvre et à la diffusion de l’éveil aux langues dans cette région d’Europe. Le projet est financé par NordPlus, programme du Conseil des Ministres nordique (
http://www.nordplusonline.org/). L’animation principale était assurée par Petra Daryai-Hansen, membre de l’équipe CARAP du CELV, en sa qualité de coordinatrice du réseau. Michel Candelier a assuré une co-animation, en tant qu’expert désigné par le CELV et sur la base de son expérience de mise en place de réseaux consacrés à l’éveil aux langues. Il a effectué une présentation de l’éveil aux langues, des approches plurielles et du CARAP et a contribué au choix des activités didactiques proposées aux enseignants expérimentateurs pour adaptation à leur contexte propre. Il a mis à la disposition des chercheurs qui suivent le projet les outils de recherche élaborés lors des projets Evlang (Union européenne) et Janua Linguarum (Union européenne et CELV) et participé aux discussions visant à la conception d’outils propres au projet DeLAnoBa. Les participants ont été très satisfaits des contenus et du déroulement de l’atelier.
Information de l'organisateur sur place ( uniquement disponible en anglais )
Developing the Language Awareness/Eveil aux langues Approach in the Nordic and Baltic countries
In November 2013 a 2-day project workshop for teachers and researchers was held in Reykjavik. The title of the workshop was: "How can existing Language Awareness/Eveil aux langues teaching materials be adapted in a Nordic/Baltic context?"
The general objectives of the project are:
- to put into practice pluralistic approaches, primarily the Language Awareness/Eveil aux langues approach in the Nordic/Baltic context
- to examine the impact of pluralistic and language awareness approaches on learners’ and
parents’ attitudes towards language diversity, language learning and metalinguistic competences
- to contribute to the societal discussions on language diversity and language learning in the Nordic/Baltic countries.
- to disseminate the project results in the Nordic/Baltic context and internationally.
At the workshop a FREPA team member (Michel Candelier, TaC) conducted support activities which focussed on pluralistic approaches, Language Awareness/Eveil aux langues teaching materials from the FREPA project and the kinds of knowledge, attitudes, and skills which may be developed by using the teaching materials, in order to strengthen the workshop participants‘ abilities to implement pluralistic approaches in the Nordic/Baltic countries.