08.10.2019 - 09.10.2019
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Reims, France
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Experts: Michel Candelier, France; Jean François de Pietro, Switzerland
Local organiser: Frédéric Bablon, Academic Director of the National Education Services of Aube
Working language: French
Participants: Inspectors, educational advisers, heads of schools, nursery, elementary and secondary education teachers (middle school and industrial vocational education) and CASNAV (reception of migrant children).
Websites: http://carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
01.10.2019 - 31.10.2019
Plurilingual education: pluralistic approaches to languages and cultures. A didactic tool for integrated plurilingual and intercultural education (FREPA) - Dates to be confirmed
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue:Yerevan, Armenia
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Experts:
Local organiser: Zaruhi Soghomonyan, French University of Armenia, Yerevan
Working language: English
Participants: Professors of foreign languages, teacher trainers, curricula developers
Websites:
27.09.2019 - 28.10.2019
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: French University in Armenia, Yerevan, Armenia
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25.10.2018 - 26.10.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: French University of Armenia, Yerevan, Armenia
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27.09.2018 - 28.09.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Western Norway University of Applied Sciences, Bergen, Norway
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Experts: Michel Candelier,
France; Petra Daryai-Hansen, Denmark
Local organisers: Christine Möller-Omrani, Faculty of Education, Arts and Sports, Western Norway University of Applied Sciences and Sandra L. Halverson, Faculty of Education, Western Norway University of Applied Sciences
Working language: English
Participants: members of staff at the Department of English, involved in research project on developing metalinguistic awareness in pupils and members of the research group “Analyzing linguistic multicompetence”, lecturers and researchers in teacher education and student teachers
Websites:
http://carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
06.09.2018 - 07.09.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Corfu, Greece
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16.06.2018 - 16.06.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg (LI), Germany
Programme
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Experts: Michel Candelier, France; Ana Isabel Andrade, Portugal; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organisers: Julia von Rosen and Martin Eckeberg, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg; Silvia Melo-Pfeifer, Universität Hamburg
Working language: German (main language), French, Spanish and English
Participants: selected (future) teachers and multipliers, teacher trainers, university teachers (in didactics of foreign languages), principals at schools, representatives of the state ministry (BSB, Behörde für Schule und Berufsbildung)
Websites:
http://carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
27.04.2018 - 28.04.2018
"Lieft Är Sproochen!" – Multilingual teachers and educators: key actors for successful multilingual education
International closing conference of the Erasmus+ project MeLA – Mehrsprachliche Bildung – Entwicklung und Erprobung von Language-Awareness-Konzepten im Unterricht aller Fächer
More information at « Lieft Är Sproochen! »
Venue: University of Luxembourg at Esch/Belval
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02.03.2018 - 02.03.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Network meeting
Venue: ECML, Graz, Austria
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Coordinator: Michel Candelier, France
Team: Anna Schröder-Sura, Germany; Petra Daryai-Hansen, Denmark; Jean-François De Pietro, Switzerland; Ildikó Lörincz, Hungary
Participants: local organisers of events scheduled to take place in Armenia, Germany, Greece and Norway
Working languages: English and French
Websites: http://carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
01.03.2018 - 01.03.2018
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
preparatory meeting of the network meeting
Venue: ECML, Graz, Austria
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13.12.2017 - 14.12.2017
Teacher education for linguistic diversity
Colloquium
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24.11.2017 - 25.11.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
University of Essen, Germany
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organiser: Daniel Reimann, University of Duisburg-Essen, Germany
Working language: German
Participants: teachers, student teachers, teacher trainers, textbook authors, decision-makers at university level
Websites: www.carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation www.uni-due.de
08.05.2017 - 09.05.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Greece
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Expert: Brigitte Gerber, Switzerland
Local organiser: Chryssa Laskaridou, EFL state school advisor, Regional Directorate of primary and secondary education Central Macedonia, Greece
Working language: English
Participants: state school advisors in the primary sector for the subjects of English, German, French and Greek, sports, music, ICT and art; teachers of foreign languages (English and German) in primary education
Websites: www.carap.ecml.at
www.ecml.at/plurilingualeducation
29.03.2017 - 29.03.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Expert meeting
Venue: ECML, Graz, Austria
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28.03.2017 - 28.03.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Network meeting
Venue: ECML, Graz, Austria
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27.03.2017 - 27.03.2017
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Preparatory meeting of the network meeting
Venue: ECML, Graz, Austria
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07.11.2016 - 08.11.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Ljubljana, Slovenia
Programme
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Experts: Petra Daryai-Hansen, Denmark; Brigitte Gerber, Switzerland
Local organiser: Liljana Kač and Simona Cajhen, Zavod RS za šolstvo - National Education Institute of Slovenia
Participants: University teachers for foreign languages, consultants for foreign languages from National Education Institute, primary and secondary school teachers of Foreign Languages (English, French, German, Italian, Spanish) and Slovene as Second/Foreign Language, Consultants for Minority Languages in Slovenia and for Primary teachers, policy makers, representatives from the Parents Association and representatives from the foreign Cultural Institutes in Slovenia
Working languages: English
12.09.2016 - 13.09.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training Workshop
Venue: Zagreb, Croatia
Agenda
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Experts: Annamaria Curci, Italy; NN
Local organiser: Ingrid Jurela Jarak, Ministry of Science, Education and Sports, Zagreb, Croatia
Participants: foreign language teachers, teacher trainers and teacher advisors from the Education and Teacher Training Agency
Working languages: English, German, French
06.09.2016 - 07.09.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Training workshop
Venue: Andorra la Vella, Principality of Andorra
Project site: carap.ecml
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Experts: Ildikó Lörincz, Hungary; Jean-François de Pietro, Switzerland
Local organiser: Elisabeth Carpa, Head of the Department of Human Ressources and Teacher Training, Andorran School and Teacher Training Directorate, Ministry of Education
Participants: Language teachers (Catalan, French, Spanish, English) at primary and secondary level
Working languages: French and English
13.06.2016 - 14.06.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Training workshop
Venue: Amstelveen, The Netherlands
Project site: carap.ecml
Agenda
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organiser: Susanne Görlich, Hogeschool Inholland, Lerarenopleiding Mens & Taal
Participants: (Language) teacher educators in secondary education from Inholland and University of applied science Windesheim in Zwolle familiar with multilingual classes
Working languages: German, English, Dutch
25.04.2016 - 26.04.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Training workshop
Venue: Copenhagen, Denmark
Project site: carap.ecml
Conference plurilingual education
Workshop plurilingual education
ECML video welcome message for Denmark
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Maria Curci, Italy
Local organisers: Petra Daryai-Hansen, Denmark
Participants: DELA-NOBA project team, international and Danish scholars, teacher trainers and student teachers
Working languages: English, German, French
16.04.2016 - 17.04.2016
Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)
Training in the framework of the Conference “Partager pour s’enrichir”
Venue: Iasi, Romania
Project site: carap.ecml
Programme
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Experts: Ildikó Lörincz, Hungary; Jean-François de Pietro, Switzerland
Local Organiser : Dan Ion Nasta, Romania
Participants: teachers of French in Romania
Working languages: French, English
15.04.2016 - 16.04.2016
"Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials" (FREPA)
Training workshop
Venue: Turku, Finland
Project site: carap.ecml
Programme
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Experts: Michel Candelier, France; Brigitte Gerber, Switzerland
Local organisers: Therese Almen,
Finnish French teachers’ Association in cooperation with Marie-Aude Boucher, French school, Helsinki;
Institut francais Finland; The Finnish National Board of Education
Participants: teachers, teacher trainers, researchers
Working languages: English, French, German
28.01.2016 - 29.01.2016
“Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials" (FREPA)
ECML Training and Consultancy for Member States
Network meeting
Venue: ECML, Graz, Austria
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany; Ildikó Lőrincz, Hungary; Petra Daryai-Hansen, Denmark; Brigitte Gerber, Switzerland; Jean-François de Pietro, Switzerland
Participants: Local organisers from Andorra, Croatia, Denmark, Finland, Germany, Netherlands, Romania, Slovenia
Working language: English and French
28.01.2016 - 28.01.2016
“Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials” (FREPA)
ECML training and consultancy for member States
Preparatory meeting of the network meeting
Venue: ECML, Graz, Austria
Website: carap.ecml.at
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Coordinator: Michel Candelier, France
Participants: project team
17.06.2015 - 19.06.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Hürth/Cologne, Germany
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organiser: Guido Bösader, Albert-Schweitzer-Gymnasium, Hürth/Cologne, Germany
Working language: German
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Websites:
http://carap.ecml.at,
//www.ecml.at/.../Default.aspx
Information from the ECML experts (available in French): L’atelier consacré à la production de matériaux didactiques de didactique intégrée qui s’est déroulé au Lycée Albert Schweizer de Hürth du 17 au 19 juin 2015 constitue un complément à l’atelier de 2014 qui était consacré à la présentation des approches plurielles et du CARAP et à l’élaboration de matériaux destinés à l’accompagnement pédagogique des échanges scolaires. Ces derniers avaient surtout utilisé les dimensions interculturelles du CARAP. Ils comprenaient aussi quelques éléments relevant plus spécifiquement des aspects linguistiques qui ont convaincu les enseignants de l’intérêt de recourir à des activités de didactique intégrée dans l’enseignement lui-même, en particulier entre l’anglais et l’espagnol, enseigné exceptionnellement en 5ème classe dans l’établissement. Le nouvel atelier a été préparé par l’élaboration, par les animateurs, d’une sélection de descripteurs de « ressources » du CARAP concernant plus spécifiquement la didactique intégrée. Cette liste a servi de support à l’élaboration de plusieurs séquences d’enseignement pour la 5ème et la 6ème classe. Le travail se poursuit à la rentrée 2015, en lien avec les deux animateurs et avec le soutien de la direction de l’établissement. L’expérience accumulée dans cet établissement vient nourrir les réflexions des membres de l’équipe CARAP et pourra être réinvestie dans d’autres contextes.
Information from the local organiser: The school I work for has a special bilingual profile with the languages German and Spanish. The bilingual branch includes also the teaching of subjects such as geography, politics and history in both languages. Since the German school system introduces English as a foreign language in primary school, the pupils choosing the bilingual branch, start with Spanish in grade 5 and continue respectively English.
This means they have less English lessons compared to pupils from non-Spanish classes.
Therefore, the need to identify synergy effects between Spanish and English and thus being able to reap benefits of both languages had emerged already ten years ago. The objective of the cooperation with Anna Schröder-Sura and Michelle Candelier included several aspects such as developing further our existing materials and respectively building up awareness in language learners by the use of incomprehension enhancing (foreign) language literacy.
Thanks to the theoretical and practice based guideline by our tutors we were able to rethink and adapt our materials effectively. This, we intend to put to use coming school year followed by an evaluation in order to develop further material in a forthcoming meeting.
It was the second time we were lucky to work with Anna and Michelle. The gained theoretical and methodological knowledge conveyed by them is very important to us and we are looking forward to further collaborations. Since our view is more coined by practical experience directly at school, the results of our working together achieves extremely satisfactory set of results.
The outcome from earlier projects addresses the needs of our students to handle both intercultural and complex linguistic situations appropriately.
12.06.2015 - 13.06.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Training in the framework of the University Colloquy “Approches plurielles et intercomprehension, pour une synergie accrue”
Venue: Iași, Romania
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Expert: Michel Candelier, France
Local organisers: Doina-Paula Spita, Iassy University, Romania in cooperation with in cooperation with the association Miriadi (Miriadi team of the project on intercomprehension)
Working language: French
Participants: language teachers, teacher trainers
Websites:
http://carap.ecml.at;
http://miriadi.net
Information from the ECML experts (available in French):
Le colloque intitulé « Les approches plurielles dans l'éducation aux langues: l'intercompréhension, en présence et en ligne » était organisé par l’Université de Iasi et le réseau européen MIRIADI (Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l’Intercompréhension à Distance, soutenu par l’Union européenne). La formule, qui combinait de façon équilibrée les apports de MIRIADI et du CARAP, s’est avérée excellente. S’y sont ajoutés des communications plus brèves dans lesquelles des intervenants, en grande partie des enseignants, ont fait part de leurs expériences avec les approches plurielles. Pour ces derniers, le colloque a apporté une confirmation d’orientations déjà prises et a constitué un encouragement à poursuivre. Pour d’autres, le colloque a été l’occasion d’une découverte structurée à la fois des approches plurielles, du CARAP et de l’intercompréhension. Pour l’équipe du CARAP, ce colloque a aussi été l’occasion d’une rencontre concrète et prometteuse avec des membres du réseau MIRIADI qui achèvent la rédaction de référentiels de compétences qui s’inspirent du CARAP et concernent l’intercompréhension (compétences de l’apprenant, compétences de l’enseignant).
Information from the local organiser (available in French and in Romanian):
S’adressant aux professeurs de diverses langues étrangères, du secondaire et de l'université, aux futurs professeurs de langues et aux didacticiens de divers départements de la Facultés des Lettres, le Colloque a eu un impact indéniable. Les questionnaires de satisfaction administrés à la fin du parcours de formation proposé (la conférence plénière Les approches plurielles et le CARAP - pour une vision d'ensemble de l'éducation et de la formation plurilingues et interculturelles, présentée par Michel Candelier, et les ateliers qu’il a animés en tant que représentant du CELV) en font pleinement la preuve. Les participants ont particulièrement apprécié la dimension pratique des activités et le fait que les instruments sont conçus au service des professionnels de toutes les langues, dans une perspective holistique de l’apprentissage. Les matériaux didactiques et les outils accessibles en ligne leur permettront de concevoir des interventions didactiques favorables au développement continu de la compétence plurilingue et pluriculturelle. L’évènement a fait la une sur les sites des l’Université « Al.I.Cuza » de Iasi, du projet européen MIRIADI (Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l’Intercompréhension à Distance), de l’Inspection scolaire du département de Iasi, de l’ARPF et les principales interventions ont été diffusées à distance, via internet. La publication des Actes est prévue pour la mi-novembre, ainsi que de nouvelles formations orientées vers la didactique du plurilinguisme. La qualité de l’offre du CELV a retenu toute l’attention des collègues désireux de formation et de conseil sur le terrain de leur profession.
Adresându-se profesorilor de diverse limbi străine din învățământul secundar și universitar, viitorilor profesori de limbi și didacticienilor de la diversele departamente ale Facultății de Litere, Colocviul a avut un impact indiscutabil. Chestionarele de evaluare administrate la finalul parcursului de formare propus (conferința plenară Les approches plurielles et le CARAP - pour une vision d'ensemble de l'éducation et de la formation plurilingues et interculturelles, prezentată de Dl. Michel Candelier, și atelierele pe care le-a animat în calitate de reprezentant al CELV) o dovedesc din plin. Participanții au apreciat în mod deosebit dimensiunea practică a activităților și faptul că instrumentele sunt concepute spre beneficiul profesorilor de toate limbile, într-o perspectivă holistică a învățării. Materialele didactice și instrumentele accesibile on line vor permite conceperea unor intervenții didactice în favoarea dezvoltării continue a competenței plurilingve și pluriculturale. Evenimentul a fost vizualizat pe siturile Universității « Al.I.Cuza » din Iași, al proiectului european MIRIADI (Mutualizare și Inovație pentru o Rețea a Intercomprehensiunii la Distanță), al Inspectoratului școlar al Județului Iași, al ARPF, iar principalele intervenții au fost difuzate la distanță, via internet. Sunt prevăzute publicarea Actelor colocviului, pentru mijlocul lunii noiembrie, precum și organizarea unor noi stagii de formare orientate spre didactica plurilingvismului. Calitatea ofertei CELV a reținut atenția colegilor care doresc să se perfecționeze și să fie consiliați pe terenul profesiei lor.
25.04.2015 - 25.04.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Training in the framework of the Colloquy “Partager pour s’enrichir”
Venue: Iassy, Romania
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Experts: Ildikó Lörincz, Hungary; Jean-François de Pietro, Switzerland
Local organisers: Dan Ion Nasta, Romania in cooperation with the school inspectorate of Iasi and Irina Cosovanu, Chair of the Romanian Association of teachers of French, Embassy of France in Romania, Institut Culturel Français and the Wallonia-Brussels Delegation
Working language: French
Participants: teachers of French in Romania
Websites:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts:
The intervention suggested in this training day for French teachers from all over Romania, was to showcase guidelines and procedures developed under the auspices of the ECML. These guidelines give a true European perspective to language teaching didactics and take into account the sometimes problematic and confrontational multilingualism that is integral to our continent.
We presented our training through a conference for the general public to enable us to highlight significant issues, plus two workshops in which we explored these issues in more depth. The training aimed to present the actual tools (procedures, activities, resources, online teaching materials, materials for skills development) that teachers, educational leaders, material writers could use to not only have students work with cultural and linguistic diversity, but also to learn how to learn in this diversity. However, at the same time the learning of French as foreign language (the object of their education) is kept in focus, but it is an “open” French, shaped by its history, its contacts with other language but which is ultimately a close relative of the Romanian language.
Through this contact with pluralistic approaches and the framework of reference of competences and resources, participants were able to enrich their “didactic tools box” and their teaching practice, so as to constantly improve their teaching in a diversified way.
Information from the local organiser (available in French and in Romanian):
S'ouvrir aux autres à travers la langue et la culture étrangère signifie apprendre la langue de l'autre. Le CARAP offre de nombreuses pistes pour franchir la barrière des langues afin de se sentir à l'aise dans une langue étrangère qu'on ne maitrise pas très bien ou pas du tout.
A te deschide spre Alţii prin intermediul limbii şi culturii străine, înseamnă să înveţi limba celuilalt.
CARAP oferă numeroase piste pentru depăşirea barierei unei limbi străine în aşa fel încât să poţi să te simţi în largul tău, într-o limbă străină, pe care nu o cunoşti foarte bine sau deloc.
05.03.2015 - 06.03.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Pedagogical University Bern – Jura – Neuchâtel, Bienne, Switzerland
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Experts: Michel Candelier, France; Ildikó Lörincz, Hungary; Jean-François de Pietro, Switzerland; Brigitte Gerber, Switzerland
Local organiser: Ariane Tonon, Pedagogical University Bern – Jura – Neuchâtel, Switzerland
Working languages: English, French, German, Italian
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Websites:
http://carap.ecml.at;
//www.ecml.at/ECMLtrainingandconsultancyformemberstates...;
http://www.hep-bejune.ch/la-hep-bejune/evenements/carap2015
Information from the ECML experts (available in French): Organisée à l’initiative du groupe spécialisé « Langues étrangères » de la COHEP (Conférence suisse des rectrices et recteurs des Hautes écoles pédagogiques), avec l’appui de la CDIP (Conférence suisse des Directeurs cantonaux de l'Instruction publique) et du CELV, cette journée de formation réalisée à la Haute école pédagogique BEJUNE (Berne, Jura, Neuchâtel) à Bienne/Biel avait pour but d’offrir aux formateurs et formatrices des HEP les moyens d’intégrer les outils d’éducation au plurilinguisme proposés par le CARAP, et ceci dans les formations initiale et continue des enseignantes et enseignants. La conférence interactive plurilingue et des ateliers en français et en allemand comme langues principales ont permis à chacun-e de découvrir ou d’approfondir ses connaissances des approches plurielles des langues et des cultures et du CARAP. Les intervenant-e-s de cette journée étaient, outre un groupe de formateurs et formatrices suisses, quatre membres de l’équipe CARAP actuelle du CELV : Michel Candelier (F) et Ildikó Lörincz (HU), mis à disposition par le CELV, et Jean-François de Pietro et Brigitte Gerber (tous deux CH). Chaque HEP avait envoyé une délégation de 5-6 personnes, lesquelles sont désormais chargées de la formation interne de leurs collègues – permettant ainsi une mise en réseau de la diffusion des approches plurielles sur un fondement officiel (curiculaire) déjá bien avancé en Suisse romande et alémanique et en voie de réalisation au Tessin.
04.03.2015 - 04.03.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Expert consultation
Venue: Bern, Switzerland
Details zeigen
Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organiser: Miriam Egli Cuenat, Pedagogical University St. Gallen, Switzerland
Working language: French
Participants: representatives of the Pedagogical University St. Gallen, University and Pedagogical University (HEP) Lausanne, La Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI), KFM/CSP
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French):
Une rencontre de travail entre deux membres de l’équipe du CARAP et des représentants de diverses institutions d’enseignement supérieur suisses chargées de la formation des enseignants et ayant participé à l’élaboration d’un « Profil de compétences langagières spécifiques des personnes enseignantes en langues étrangères » a eu lieu à Berne le 4 mars 2015. Elle a permis d’examiner et de discuter la manière dont les auteurs de ce document se sont appuyés sur le CARAP pour la rédaction de certains descripteurs. Elle a permis également une définition plus précise d'une démarche globale destinée à tirer profit des descripteurs du CARAP (référentiel de compétences des apprenants) pour l'élaboration de descripteurs concernant les dimensions plurilingues, pluriculturelles et relatives à la compétence d'apprentissage d'un référentiel de compétences des enseignants. Les perspectives de coopération se révélant prometteuses, diverses modalités concrètes de travail en commun ont été examinées.
Information from the local organiser:
At the one-day meeting in Bern, which was supported by the ECML, we first brainstormed and discussed common features of both projects / instruments: FREPA and the Profession-related language competence profiles for foreign language teachers (for Swiss primary and lower secondary teachers). Plurilingual and intercultural competences constitute important dimensions of the Swiss Profiles, both on the level of teachers' own individual competences, as well as regarding the teachers' ability to convey them at their target level and in their target language of teaching. We discussed possibilities of evaluating such competences. In a next step, the FREPA team presented their Web platform, since the development of a similar platform is one of the next aims in the Swiss project.
A second part of the meeting was devoted to a novel joint project idea, in view of the ECML's call "Languages at the heart of learning 2016-2019".
The Training and Consultancy meeting took place in a pleasant and constructive atmosphere, and was considered eminently fruitful and inspiring by all participants.
29.01.2015 - 30.01.2015
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Helsinki, Finland
Details zeigen
Experts: Petra Daryai-Hansen, Denmark; Michel Candelier, France
Local organisers: Paula Mattila, Finnish National Board of Education and Eija Ruohomäki, Municipal Department of Education of the City of Oulu, Finland
Working language: English
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French): Le séminaire consacré au CARAP qui s’est tenu à Helsinki les 29 et 30 janvier 2015 a rassemblé entre 35 et 40 personnes venant de diverses régions de Finlande : enseignants des différents degrés scolaires et universitaire, formateurs d’enseignants, éditeurs de matériaux didactiques, responsables éducatifs régionaux et nationaux. Les présentations et ateliers ont présenté les démarches et résultats de trois projets convergents : d’abord bien sûr les approches plurielles et le CARAP ; puis les activités du réseau DELA-NOBA (
http://www.ruc.dk/institutter/cuid/forskning/forskningsprojekter/dela-noba/), qui vise à la diffusion de l’éveil aux langues dans les Pays d’Europe du Nord et de la Baltique (présentation, en particulier, de matériaux didactiques) ; et enfin les instruments élaborés par des responsables des services éducatifs de la ville de Oulu qui constituent une adaptation du CARAP pour les enseignants finlandais (
https://frepafin.wordpress.com/about/development/ - cette initiative est prise en compte dans l’élaboration des nouveaux programmes en Finlande). La seconde partie du séminaire a été consacrée à des ateliers pratiques au cours desquels les participants ont été amenés à concevoir des projets de matériaux didactiques.
Information from the local organiser: Due to the topical Finnish curriculum process on a local level and a school level experts at the Culture and Educations Services in the city of Oulu, Finland, needed to make a tool, which would at one glance provide teachers with information, in regard to their student´s development within the areas of language education and global education. To do this we used the
CARAP/FREPA framework (Framework of reference for Pluralistic Approaches) as the base for our curriculum process work simultaneously with the new Finnish core curriculum.
It was clear that the CARAP/FREPA work was a very in-depth version of what we wanted to present. By distilling down the CARAP/FREPA descriptors but trying to stay as true to their ideal, we built two grids that visually take in elements of the periodic table, whist growing in concepts akin to Blooms Taxonomy of Cognitive Levels. The grids are based on the growth levels for the students which move through awareness, realization, appreciation to acceptance.
By taking the CARAP/FREPA descriptors, we were able to design two grids with discussion questions that stand as keys to student growth in the areas of culture and language, and when used In conjunction with the original descriptors works as an entry level for the deeper more theoretical ideas within the CARAP/FREPA work. At the same time we were able to stay true to the national core curriculum and the local strategic development and its view that students should be able to compare, negotiate and question on their educational journey.
Some concrete ideas for lessons were picked by the Finnish team to complement the two grids on the dissemination website. They were inspired by the resources in the database for CARAP/FREPA –
Online teaching materials Online teaching materials, the Finnish digital European Language Portfolio and the materials from the Global school of Finland.
26.11.2014 - 28.11.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Smolenice Castle, Slovak Republic
Details zeigen
Experts: Ildiko Lörincz, Hongrie; Michel Candelier, France
Local organisers: Jana Bérešová, Trnava University, Slovak Republic
Working language: French and English
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French):
Le séjour de trois jours en Slovaquie a permis d’une part de participer à un colloque dans l’impressionnant château de Smolenice (26 et 27 novembre) et d’autre part d’encadrer une journée de formation. Le titre du colloque (‘Pluralistic Approaches to Languages and Cultures ») référait directement à la thématique du projet CARAP, mettant ainsi en évidence la diffusion déjà entamée des Approches plurielles parmi les chercheurs en didactique de Slovaquie. Cela a donné lieu à des discussions mutuellement très fructueuses entre les membres de l’équipe et certains intervenants.
La journée de formation qui s’est déroulée le 28 novembre à l’Université de Trnava a réuni environ 25 participants, dont un nombre important d’étudiants en didactique de cette Université. Tous ont été intéressés par la présentation générale des approches plurielles et du CARAP, ainsi que par celle d’activités didactiques et d’exemples d’utilisation des descripteurs et de la base de données de matériaux didactiques. Jana Birova, qui a expérimenté les approches plurielles dans des classes de Slovaquie, a fait profiter les participants de l’expérience qu’elle a acquise en commentant quelques vidéos de classe.
Les conditions semblent réunies pour que les approches plurielles soient diffusées plus largement encore, à l’avenir, parmi les chercheurs en didactique et les enseignants.
01.10.2014 - 03.10.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Yerevan, Armenia
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organisers: Anna Azayran, Center for the Implementation of Council of Europe Language Education Programmes, Yerevan State Linguistic University after V. Brusov, Armenia
Working languages: English and French
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French): La durée de l’événement – trois journées entières – avait permis d’envisager une participation de nombreuses catégories d’acteurs éducatifs : chefs d’établissement, rédacteurs de curricula, auteurs de matériaux didactiques, formateurs d’enseignants, enseignants de tous niveaux scolaires et universitaires. En ce qui concerne les enseignants et les formateurs, il s’agissait à la fois d’accueillir des personnes ayant déjà participé à la formation de septembre 2013 et de nouvelles personnes, découvrant les approches plurielles et le CARAP. Environ quatre-vingt personnes y ont assisté, souvent en partie.
Les contenus – traités en séances plénières ou en ateliers en parallèle - alternaient entre contenus s’adressant à toutes ou plusieurs catégories d’acteurs et contenus spécifiques à une catégorie, allant, en appui sur le CARAP, des aspects les plus généraux de la politique linguistique éducative aux aspects les plus concrets de la classe, comme la formation méthodologique par le biais du micro-enseignement ou l’analyse de matériaux didactiques. Un des moments importants de la formation a été la présentation, par des enseignants arméniens ayant participé à la formation de 2013, des résultats d’une expérimentation d’approches plurielles qu’ils avaient effectuée avec leurs élèves après avoir adapté des matériaux de didactique intégrée empruntés à la base de matériaux didactiques du CARAP.
Certains documents présentés étaient traduits en arménien, pour d’autres, on a eu recours partiellement à des traductions orales, à partir le plus souvent de l’anglais. De nombreux documents ont été transmis aux participants par l’intermédiaire d’un espace informatique créé par l’université qui accueillait la formation. L’événement a donc permis d’enrichir la palette d’activités et de stratégies de formation dont dispose l’équipe CARAP.
L’Université d’accueil désire poursuivre le travail avec les enseignants, dont une grande partie a souhaité pouvoir être soutenue pour l’introduction des approches plurielles et des instruments du CARAP dans sa pratique. On a pu noter une motivation très forte à tirer partie du CARAP de la part du groupe des concepteurs de curriculums. Cela est d’autant plus important que l’un des obstacles à la mise en place d’activités est, pour beaucoup d’enseignants, l’absence de recommandations concrètes en faveur des approches plurielles et d’une éducation plurilingue dans les programmes scolaires.
Voir aussi le compte rendu sur le site de l’Université d’accueil.
Information from the local organiser: The YSULS Center for the Implementation of CoE Language Education Programmes and the European Center for Modern Languages held a joint international workshop “A Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Cultures” within ECML Training and Consultancy for Member-States project on October 1-3, YSULS, Yerevan, Armenia.
Goals and objectives of the workshop
To enhance plurilingual and intercultural education in Armenia both at grassroot level /teacher trainers and classroom teachers/ and policy level/ curriculum design and reforms of educational policies in Armenia/:
To offer support to education professionals in their effort to review the existing approaches in language policy and identify areas where the FREPA approaches can be successfully implemented.
To discuss relevant competences which would work for the specific context of the Armenian educational system.
To discuss how FREPA could fit into the Armenian curriculum so that teachers can freely use pluralistic approaches.
To train teachers for the purpose of working with pluralistic approaches.
To help teacher trainers to design training modules based on pluralistic approaches.
Target groups and stakeholders:
Policy makers
Teacher trainers
Curriculum developers
School principals
Textbook developers
School and university teachers of Armenian, Russian, English, French, German
Student teachers from the YSLU Chair of Pedagogy and Methodology
Total number of participants for the three days: 85 people.
Programme of the workshop
Day 1: Conference
Target group: representatives of the Ministry of Education and Science of RA, teacher trainers, curriculum developers, textbook writers, school principals and chair holders at YSLU.
Aim of the conference: to support education professionals in their effort to review the existing approaches in language policy and identify areas where the FREPA approaches can be successfully implemented.
Day 2: Workshops
Target group: teacher trainers, curriculum developers and textbook writers
Aim of the workshops: To help the participants master the objectives of plurilingual and intercultural education, to select, adapt and use relevant teaching materials. To help teacher trainers to be able design to design training modules based on pluralistic approaches.
Day 3: Workshops
Target group: School and university teachers, teacher trainers
Aim of the workshops:
To conduct practical workshops with teachers to help them be able to work with FREPA tools. Workshops will be conducted both by the experts and teacher trainers.
According to the participants’ evidences the 3 days of the workshop were very productive for all of them. The workshop was closed by the ceremony of granting certificates of appreciation and participation to the ECML experts and participants of the workshop.
23.09.2014 - 24.09.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Warsaw, Poland
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organisers: Anna Susek, Language Education Department, Centre for Education Development (ORE); Anna Grabowska, Foundation for the Development of the Education System (FRSE), Poland
Working languages: English and French
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French):
Les deux événements annoncés faisaient suite à une formation tenue à Sulejówek (près de Varsovie) dans le cadre du projet de médiation les 5-6 avril 2013, ainsi qu’à un atelier hors financement CELV réunissant au même endroit des participants au premier événement et centré essentiellement sur l’examen critique et la réalisation de matériaux pédagogiques (14-16 avril 2014). Le 23 septembre, deux interventions ont été assurées dans le cadre d’une Conférence nationale organisée à l’occasion de la Journée européenne des langues : une intervention générale en plénière devant environ 300 personnes et un panel plus restreint (environ 40 participants) consacré essentiellement aux activités concernant les approches plurielles en Pologne dans les domaines de la production de matériel didactique et de la formation d’enseignants.
Le 24 septembre, un atelier d’initiation aux approches plurielles et au CARAP, réunissant un peu plus de 20 personnes, s’est tenu dans le cadre de ORE (Ośrodek Rozwoju Edukacji).
Les membres de l’équipe CARAP du CELV ont bénéficié, pour le panel du 23 septembre et les ateliers du 24, du concours très précieux de deux collègues de l’Université de Varsovie, Janina Zielińska et Małgorzata Piotrowska-Skrzypek, qui ont participé à des projets relevant des approches plurielles dans le cadre du CELV et enseignent la perspective de l’Eveil aux langues à des enseignants en formation initiale. Les matériaux réalisés par des enseignants ayant participé à l’atelier d’avril 2014 ont été présentés, ainsi que des comptes rendus d’expériences en classe.
Les conditions sont maintenant réunies pour qu’un travail en réseau entre enseignants se mette en place, avec le soutien des personnes impliquées dans les formations. Le séjour prévu de M. Candelier en tant que professeur associé à l’Université de Varsovie début 2015 devrait y contribuer.
25.06.2014 - 25.06.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Amsterdam, The Netherlands
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organisers: Rick de Graaff, professor of Language Pedagogy, Inholland University of Applied Science
Working language: English
Participants: (language) teacher trainers in primary or secondary education, language coordinators in primary or secondary education, applied researchers on plurilingual approaches to teaching and learning
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French): Cette formation n’entrait pas dans le cadre habituel des événements “Formation et Conseil” pris en charge par le CELV. Il s’agissait d’une initiative prise par les partenaires néerlandais – et tout particulièrement Rick de Graaff, Hogeschool Inholland Amsterdam - dans le but de préparer l’événement « Formation et Conseil » prévu en 2015. L’objectif était d’inciter certains enseignants à mettre en place des expériences pilotes qui pourront être présentées lors de l’événement de 2015. En fonction des besoins ressentis dans le contexte néerlandais, on avait choisi de compléter la présentation générale des approches plurielles et du CARAP par un atelier d’éveil aux langues destiné en particulier à montrer comment on peut tirer un parti pédagogique des compétences linguistiques d’élèves allophones et par un atelier sur la didactique intégrée, montrant comment les langues du curriculum peuvent être mises en relation lors des apprentissages. Le premier atelier a pu tirer parti des nombreux matériaux d’éveil aux langues produits en Belgique néerlandophone. Pour répondre aux besoins spécifiques du public, une partie importante du second atelier a été consacrée à l’introduction de démarches d’approches plurielles dans des enseignements bilingues.
05.06.2014 - 06.06.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Zavod RS za šolstvo, Poljanska 28, Ljubljana, Slovenia
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Experts: Petra Daryai-Hansen, Denmark; Brigitte Gerber, Switzerland
Local organisers: Liljana Kač, National Education Institute, Ljubljana, Slovenia
Working language: English and French
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Websites:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts: The presentations and group activities in this workshop aimed at allowing participants to discover pluralistic approaches, as well as the FREPA tools and teaching materials. Participants engaged in activities in which they explored FREPA teaching materials and reflected, by examining FREPA descriptors, on the knowledge, attitudes and skills that can be developed through the use of these materials. Participants were also provided with examples of how parents can be involved in the language education of children.
There was a strong focus on the Slovenian context and its specificities as participants, in group work and plenary discussions, reflected on the way these approaches and tools can contribute to achieving the objectives of the current curriculum and to further developing plurilingual and intercultural education in Slovenia. Participants shared materials, which, although having been developed locally, were not always known to all. Links were established between these materials, the curricula and FREPA tools.
Group work and plenary discussions gave participants the opportunity to discuss current issues in relation to an inclusive view of language teaching and learning in a multilingual context, including the language of schooling, the pupils’ home languages and foreign languages. The workshop ended with projects for the development of a network for pluralistic approaches, in which teachers, teacher educators, university teachers and parents associations will be represented.
Information from the local organiser: The FREPA seminar was a great opportunity where experts interested in pluralistic approaches to languages and cultures from the region and from the country met. The FREPA frame is useful as it is transferable to both, the learning of different languages as well as to the pre-service foreign language teacher training. Its main advantage is the education towards intercultural and plurilingual competences regardless of a certain language status in the educational system. The FREPA frame itself focused on the plurilingual approach which guided the training, e.g. not every language itself but together makes an added value (1+1 is more than 2)
Conclusion: One can claim that there exist plurilingual approaches, learning resources (Porta Linguarum, textbooks My Sails, Wegweiser, ELP), which incorporate the action plan for the language policy in Slovenia, the syllabi which support the incorporation of the above mentioned contents, the framework which will be incorporated into the in-service teacher training in the course of the FL1 and FL2 implementation to the primary school as well as the upper secondary, into the pre-service teacher training of future Slovenian, French, English German and Italian foreign language teachers. We would like the FREPA framework to play an important role in teachers’ cooperation and planning at the school level (common school language syllabus).
05.06.2014 - 05.06.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Venue: Goethe-Institut, Munich, Germany
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Experts: Anna Schröder-Sura, Germany
Local organisers: Karin Ende, Goethe-Institut, Munich, Germany
Working language: German
Participants: Members of the language department of the Goethe-Institut, responsible for development of teacher training programs and quality assurance
Websites:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French):
Cette journée consacrée à la formation et au conseil avait pour objet principal la révision et le perfectionnement de modules de formation continue sur le thème de la « civilisation » (« Landeskunde ») et de l’apprentissage interculturel destinés aux (futurs) enseignants de l’Institut Goethe. Le travail a été effectué en trois groupes dans les domaines suivants :
Groupe de travail 1: Révision de la conception des « séminaires de civilisation » « Landeskundeseminare » de l’Institut Goethe.
Groupe de travail 2: Elaboration d’une tâche visant à la planification d’une unité d’enseignement à orientation interculturelle dans le cadre d'un module de formation visant à l’utilisation des médias électroniques.
Groupe de travail 3 : Elaboration d’un module visant à l’apprentissage interculturel pour les futurs enseignants des Instituts Goethe.
Le travail en groupes a été précédé d’une présentation des buts et possibilités d’utilisation du CARAP, de son modèle de la compétence ainsi que d’une sélection de descripteurs relevant principalement de l’apprentissage interculturel. Les descripteurs sélectionnés se sont révélés particulièrement pertinents pour la révision et la formulation des objectifs des séminaires, pour la planification de tâches dans le domaine de l’apprentissage interculturel et pour l’élaboration d’une conception des séminaires ainsi que des matériaux correspondants. L’atelier s’est terminé par un échange des résultats et la définition de projets pour la poursuite du travail. On trouvera dans la revue en ligne « Magazin Sprache » de l’Institut Goethe un aperçu de la contribution possible des descripteurs du CARAP à la construction des compétences interculturelles. La publication est disponible en ligne :
https://www.goethe.de/de/spr/mag/20476419.html
25.04.2014 - 25.04.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
Cooperation with the ECML project “Involving parents in plurilingual and intercultural education” (CARAP for parents)
Venue: Malta
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Experts: Brigitte Gerber, Switzerland; Ildiko Lörincz, Hungary
Local organiser: Phyllisienne Gauci and Raymond Facciol, Malta
Working language: English and French
Participants: primary teachers (school level - pupils aged 7-11), teacher trainer, curriculum designers, decision makers
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts: The training sessions focused on the Maltese curriculum and the specific needs of the Maltese primary school context. It aimed to provide Maltese primary school teachers, language teachers and teacher educators with an opportunity to discuss current issues in relation to an inclusive view of language teaching and learning in a multilingual context, including the language of schooling, the pupils' home languages and foreign languages. Participants were introduced to FREPA tools, which seek to facilitate language learners’ continuous development and strengthen plurilingual and intercultural competence. During the workshop participants engaged in many hands-on, practical activities which gave them the opportunity to discover pluralistic approaches as learners by using teaching materials from the FREPA database and to discuss these issues as a teacher exploring the FREPA reference document: which kind of knowledge, attitudes, and skills may be developed by using these teaching materials. Through examples of good practices collected by the project FREPA parents, participants were also provided with examples of how parents and local communities can be involved in the language education of children, notably in the development of oracy and literacy. In summary, participants reflected on the FREPA tools’ relevance in the Maltese context.
Information from the local organiser: This event aimed at providing Maltese primary school teachers, teacher educators and other multipliers with an opportunity to discuss current issues in relation to an inclusive view of language teaching and learning in a multilingual context, including the language of schooling, the pupils’ home languages and foreign languages.
During the workshop participants engaged in many hands-on, practical activities which gave them the opportunity to discover pluralistic approaches as learners by using teaching materials from the FREPA database and to discuss which kind of knowledge, attitudes, and skills may be developed by using these teaching materials. They also explored the FREPA-reference document and reflected on the FREPA tools’ relevance in a Maltese context.
The workshop was particularly interesting because the training sessions focused on the Maltese curriculum and the specific needs of the Maltese primary school context. We look forward to the possibility of using FREPA in the language teaching practice in our classrooms in the future!
14.04.2014 - 16.04.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
FREPA in Polish schools: materials and didactic approaches
Venue: Sulejówek, Poland
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Experts: Michel Candelier, France; Anna Schröder-Sura, Germany
Local organisers: Anna Susek; Poland; Anna Grabowska, Poland
Working language: English and French
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Websites:
http://carap.ecml.at
13.03.2014 - 14.03.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
In cooperation with the ECML project “Mobility programmes for sustainable plurilingual and intercultural learning” (PluriMobil)”
Venue: Hürth/Cologne, Germany
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Experts: Michel Candelier, France and Anna Schröder-Sura, Germany (FREPA); Kristin Brogan, Ireland (PluriMobil)
Local organiser: Guido Bösader, Albert-Schweitzer-Gymnasium, Hürth/Cologne, Germany
Working language: German
Participants: language teachers and teacher trainers, multipliers
Websites:
http://carap.ecml.at,
http://plurimobil.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French):
Planification, mise en œuvre et exploitation d’échanges scolaires à l’aide de PluriMobil et du CARAP
L’atelier a bénéficié d’une coopération entre deux projets du CELV: PluriMobil et CARAP. Les participants (7 enseignants de langues étrangères -Anglais, Français, Espagnol - et 3 enseignants en formation) ont d’abord bénéficié d’une introduction aux approches plurielles, au CARAP et aux principes et démarches proposés par le projet PluriMobil. Ils ont ensuite réalisé une sélection de descripteurs du CARAP pouvant s’appliquer directement à l’apprentissage interculturel dans le cadre d’activités de mobilité éducative. Ils ont enfin élaboré des matériaux concrets (sous forme de portfolios) sur la base des descripteurs du CARAP et en appui sur les exemples empruntés à PluriMobil. Ces matériaux sont destinés aux phases de préparation, de déroulement, d’exploitation et de suivi de la mobilité. Ils intègrent des activités conçues à l’origine par les enseignants et reprennent, en les adaptant, certains éléments du document ARI (Autobiographie des rencontres interculturelles) et des scénarii de la collection de matériaux du projet PluriMobil. Après l’expérimentation des prototypes au cours de l’année 2014, les échanges se poursuivront avec les membres des deux équipes du CELV en vue de la production de matériaux définitifs qui pourront ensuite constituer des exemples pour d’autres écoles.
Information from the local organiser: We, seven highly motivated teachers of modern languages with a desire to promote intercultural competences in our students have finally found someone to satisfy our needs for task development for intercultural activities which are offered at our school.
The ECML moderators gave a professional and detailed insight into the theoretical background of FREPA and provided professional support in developing specific tasks for preparation and evaluation of intercultural projects of various kinds at our school.
The working process was marked by a constructive, open-minded atmosphere which made it possible for all participants to exchange their ideas for suitable tasks which help the students to develop resources in order to master intercultural encounters successfully.
The three days of training provided a good blend of theoretical input and applying this input to specific tasks to be used in the school setting. The focus on creating a product as opposed to a mere theoretical approach was the key to — in our minds- successful implementation of FREPA into school practice.
We can fully recommend the ECML's TaC training for school development and we hope that this teacher training has only been the beginning of a fruitful alliance between science and school.
04.02.2014 - 04.02.2014
ECML Training and Consultancy for Member States - “Plurilingual and intercultural competences: descriptors and teaching materials (FREPA)”
and “Supporting local networks of users of the European Language Portfolio through an E-Platform” (e-ELP): workshop
Venue: CIEP Sèvres, France
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Michel Candelier, France; Jürgen Friedrich, Germany:
Working languages: French and English
Participants: teachers, teacher trainers, researchers and education officers
Website:
http://carap.ecml.at
Information from the ECML experts (available in French): Cette présentation conjointe du CARAP (par Michel Candelier) et de EPOS (par Jürgen Friedrich) a été effectuée dans le cadre du Séminaire annuel sur le Centre européen pour les langues vivantes - Politiques européennes des langues et priorités nationales organisé au CIEP de Sèvres par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France/DGLFLF, la Direction des relations européennes et internationales et de la coopération/DREIC (Ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) et le Centre international d’études pédagogiques, en partenariat avec la Direction de la coopération culturelle, universitaire et de la recherche (Ministère des Affaires étrangères). Après une présentation de la plateforme EPOS, les participants ont pu suivre une présentation rapide du site CARAP au cours de laquelle les objectifs, concepts clés et outils didactiques proposés ont été exposés. Ils ont pris connaissance également des stratégies de diffusion mises en œuvre, ainsi que des activités de coopération mises en œuvre entre le CARAP et d’autres projets du CELV.
La présentation commune s’est terminée par quelques indications sur un projet en cours impliquant le CARAP et la plateforme EPOS. Il s’agit d’un scénario plurilingue destiné à des enfants de la fin de l’enseignement primaire. Ce scénario est décrit ci-dessous, dans le rapport concernant l’activité du 3 février à l’Université du Maine.
Le temps mis à disposition (1h45mn pour deux projets et leur convergence) était trop bref pour que de véritables activités d’atelier aient pu être mises en place. A juste titre, quelques participants l’ont regretté, tout en affirmant leur intérêt pour ce qu’ils avaient pu découvrir.
Information from the local organiser (available in French): La durée de l’atelier que nous avons retenue était d’1h45 seulement pour deux ateliers en parallèle proposés par le CELV. Les interventions des experts ont globalement été jugées convaincantes, une critique quelquefois formulée concernant la durée des ateliers, jugée trop courte. L’atelier 1 devait permettre de donner un aperçu sur les projets récents du CELV jugés particulièrement intéressants ; il était destiné à des personnes ne connaissant pas le CELV et avait pour objectif de leur proposer une première découverte. Le second atelier conduit en parallèle était consacré à deux projets en particulier et s’adressait à des personnes connaissant déjà les activités du CELV. Le fait de bénéficier de deux ateliers en parallèle au cours d’un séminaire d’une journée a contribué à structurer la journée. Ces ateliers peuvent tout à fait s’intégrer dans une rencontre plus large, qu’elle soit consacrée entièrement ou partiellement au CELV. En l’occurrence, notre journée du 4 février 2014, « Politiques européennes des langues et priorités nationales », a permis de replacer le CELV dans un contexte européen et national.
14.11.2013 - 15.11.2013
Developing the Language Awareness/Eveil aux langues Approach in the Nordic and Baltic countries
Venue: Reykjavík, Iceland
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Expert: Michel Candelier, France
Local organiser: Samuel Lefever, Kennaraháskóli Íslands, Reykjavík, Iceland
Working language: English
Participants: 7 researchers and 14 teachers representing 7 pilot schools
Information from the ECML experts (available in French): L’atelier avait pour objectif de contribuer au lancement des activités du réseau DeLANoBa (Developing the Language Awareness/Eveil aux langues Approach in the Nordic and Baltic countries), consacré à la mise en œuvre et à la diffusion de l’éveil aux langues dans cette région d’Europe. Le projet est financé par NordPlus, programme du Conseil des Ministres nordique (
http://www.nordplusonline.org/). L’animation principale était assurée par Petra Daryai-Hansen, membre de l’équipe CARAP du CELV, en sa qualité de coordinatrice du réseau. Michel Candelier a assuré une co-animation, en tant qu’expert désigné par le CELV et sur la base de son expérience de mise en place de réseaux consacrés à l’éveil aux langues. Il a effectué une présentation de l’éveil aux langues, des approches plurielles et du CARAP et a contribué au choix des activités didactiques proposées aux enseignants expérimentateurs pour adaptation à leur contexte propre. Il a mis à la disposition des chercheurs qui suivent le projet les outils de recherche élaborés lors des projets Evlang (Union européenne) et Janua Linguarum (Union européenne et CELV) et participé aux discussions visant à la conception d’outils propres au projet DeLAnoBa. Les participants ont été très satisfaits des contenus et du déroulement de l’atelier.
Information from the local organiser:
Developing the Language Awareness/Eveil aux langues Approach in the Nordic and Baltic countries
In November 2013 a 2-day project workshop for teachers and researchers was held in Reykjavik. The title of the workshop was: "How can existing Language Awareness/Eveil aux langues teaching materials be adapted in a Nordic/Baltic context?"
The general objectives of the project are:
- to put into practice pluralistic approaches, primarily the Language Awareness/Eveil aux langues approach in the Nordic/Baltic context
- to examine the impact of pluralistic and language awareness approaches on learners’ and
parents’ attitudes towards language diversity, language learning and metalinguistic competences
- to contribute to the societal discussions on language diversity and language learning in the Nordic/Baltic countries.
- to disseminate the project results in the Nordic/Baltic context and internationally.
At the workshop a FREPA team member (Michel Candelier, TaC) conducted support activities which focussed on pluralistic approaches, Language Awareness/Eveil aux langues teaching materials from the FREPA project and the kinds of knowledge, attitudes, and skills which may be developed by using the teaching materials, in order to strengthen the workshop participants‘ abilities to implement pluralistic approaches in the Nordic/Baltic countries.