Matériau didactiques

Les buts généraux de ce jeu de rôle est d’amener les élèves à « analyser nos attitudes vis-à-vis des personnes de groupes culturels et sociaux différents », à « explorer les stratégies de résolution des conflits », à « réfléchir aux limites de la tolérance » et à « réfléchir à la relation entre discrimination et conflit d’intérêts » ; afin qu’ils comprennent qu’on peut résoudre les conflits « de manière positive », que « nos propres intérêts peuvent déformer notre perception du problème, voire l’aggraver » et que « notre analyse et notre approche des conflits diffèrent selon les antécédents sociaux et culturels des personnes concernées. »
Pour réaliser cette activité on a besoin d’un minimum de 10 personnes et un maximum de 25 puisqu’on a besoin d’un minimum de 6 acteurs (pas plus de 9) et un observateur.
Le problème à résoudre c’est qu’il y a un appartement près de nous qui est loué à des étudiants étrangers qui ne respectent pas les bâtiments, qui font du bruit, etc. Et tous les voisins font une réunion pour essayer de résoudre le problème. Il faut tenir compte du fait que chaque voisin a ses propres intérêts.
D’abord on distribue les cartes de rôle et on laisse du temps pour représenter la séance. Après on distribue à chaque joueur « les clés pour trouver une solution » et on laisse du temps pour continuer à jouer. Puis, tous les participants discutent du déroulement du jeu de rôle et le rapport du jeu et de la situation dans la réalité.