Un cadre de référence pour les approches plurielles

Matériaux didactiques

Cette base de données vise à faciliter l’accès des enseignants à des matériaux didactiques relevant des approches plurielles des langues et des cultures. Ils pourront ainsi aider les apprenants à s’approprier des savoirs, savoir-être et savoir-faire décrits dans les listes de descripteurs. Les matériaux, téléchargeables, peuvent être sélectionnés selon divers critères : les objectifs visés (exprimés par les descripteurs du CARAP), les niveaux de formation, les domaines thématiques, le type d’approche plurielle et la langue des instructions pédagogiques.
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¿Cómo nos entendemos?

Année de publication : 2011

Pupils speak of cultural habits, drawing up written advice for travellers.

Langues: espagnol

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« Reussir une rencontre avec une autre personne (exercice 1) »

Année de publication : 2011

Learners must organise elements by order of importance when one wants a successful meeting with another person.

Langues: français

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A csomagolásokról és még erről arról...

Année de publication : 2011

Les élèves sont amenés à réfléchir sur la diversité des écritures et sur la fonction de l’écrit à propos de l’observation de l’emballage de quelques produits alimnetaires de base (lait, pâtes etc.)

Langues: hongrois, anglais

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A la découverte de mon quartier

Année de publication : 2011

Students have to work in groups to create posters, models, etc. that represent the main streets of their town/district area including their linguistic/cultural diversity and then they have to present it to another class in another linguistic and geographical context.



Langues: français

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A la découverte de notre quartier

Année de publication : 2011

Students have to work in groups to create posters, models, etc. that represent the main streets of their town/district area including their linguistic/cultural diversity and then they have to present it to another class in another linguistic and geographical context.

Langues: français

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A vos marques, prêts, écrivez !

Année de publication : 2011

Les étudiants vont découvrir différents systèmes d´écriture et leur évolution de leur création à nos jours.

Langues: français

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Addictively tasty

Année de publication : 2012

In this activity, the students learn about similarities and differences between languages, by focusing on chocolate and desserts.

Langues: anglais, danois, estonien, finnois, islandais, letton, norvégien, suédois, lituanien

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Aimez-vous le vouvoiement ?

Année de publication : 2011

The main objective of this activity is to lead the students to reflect on the use of T-form (informal) and V-form (formal) in France and in other countries.

Langues: français

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Airbus

Année de publication : 2011

Kursiša, A. & Neuner, G. (2006). Deutsch ist easy – Methodische Grundlagen für Deutsch nach Englisch. Ismaning: Hueber.

Langues: allemand

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All’italiana

Année de publication : 2011

The main purpose of this activity is to know the value of gesture in non verbal communication and that especially in some cultures.

Langues: hollandais

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Ángeles y demonios

Année de publication : 2011

Original document created by Anna Schröder-Sura, Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Romanistik.

Langues: allemand

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Antonio et Ali

Année de publication : 2011

L'objectif principal de cette activité est de faire en sorte que les élèves réfléchissent sur leurs images de la culture des autres et la possibilité de changer ces points de vue en supprimant les stéréotypes traditionnels.

Langues: français

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Arab írás (Arabian script)

Année de publication : 2011

Les élèves sont amenés à réfléchir sur le fonctionnement d’une écriture alphabétique autre que l’écriture latine : ils observent des textes pris dans les contes de Mille et une nuits.

Langues: hongrois, hongrois

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Body part Mathematics

Année de publication : 2011

The purpose of this exercise is to explore multicultural/-lingual aspects of body part mathematics – counting and measuring.

Langues: anglais

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Bonjour!

Année de publication : 2011

ELODiL : Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique.
http://www.elodil.com/files/modules_primaire/AvosMarquesmai2006.pdf


Langues: français

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Cartographies des mobilités culturelles

Année de publication : 2011

This activity raises a threefold question:
1) about family roots, the origins of each one of us,
2) about cultural mobility that pupils have already had or are planning
3) about networks of relationships all around the world.


Langues: français

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Cijfers4U

Année de publication : 2011

The teacher makes copies of worksheet 7.2.1 for each student.

Langues: hollandais

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Coffee

Année de publication : 2012

The purpose of this activity is to compare different habits and ways of preparing coffee in various cultures and to research the words ‘milk’ and ‘coffee’ in different languages.


Langues: anglais

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Comer para viver

Année de publication : 2011

This activity, compiled in 7 romance languages (Portughese, Spanish, Catalan, Occitan, French, Italian and Roumanian) deals with the food chain of living beings.

Langues: français

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Comment s’appellent les Français/es ?/ ¿Cómo se llaman los españoles?

Année de publication : 2014

L’objectif de cette activité est de familiariser les apprenants avec les noms et prénoms liés à certaines langues/cultures, ainsi que de les sensibiliser à l’existence possible de ces noms ou à leurs variations dans les langues qu’ils parlent.

Langues: français, espagnol, italien, français, italien, italien

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Como dos gotas de agua

Année de publication : 2011

The aims of this activity are: to identify the languages that appear in the texts (Gaelic, English, French, Catalan, Spanish, Italian, German), to indicate those words that are similar to Spanish words and to complete a table with some Italian words, Gaelic, English, French, German and Catalan.

Langues: espagnol

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Cultionary

Année de publication : 2011

Direction de la Jeunesse et du Sport, Conseil de l’Europe. Images, stéréotypes et préjugés. Activity from the Kit pédagogique Tous différentS-tous égaux (2nd edition). Online:
http://eycb.coe.int/edupack/fr_33.html


Langues: français, anglais

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Dans l’univers des noms et des prénoms

Année de publication : 2011

The activities referred to in this card take place in three stages : the first, entitled Presenting my first name should take 4 sessions of 60 minutes during which learners looks up the origin and meaning of their first anmes, interview colleagues and present the ethymology of their first names, tell and listen to anecdotes about choice of names, and, in the domain of morphology, look up the masculine and feminine forms of first names.

Langues: français

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Dans notre immeuble

Année de publication : 2011

Direction de la Jeunesse et du Sport, Conseil de l’Europe. Activity from the Kit pédagogique Tous différentS-tous égaux (2nd edition). Online: http://eycb.coe.int/edupack/fr_34.html

Langues: français

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Das russische Märchen “Die Rübe”

Année de publication : 2011

Dans cette activité, chaque paragraphe du conte russe "Gros navet" est écrit dans une langue différente (anglais, français, latin ou russe). On demande à l'élève d'identifier et de marquer les mêmes mots dans les différentes langues et de trouver les différences et ressemblances. Dans une seconde phase, on lui demande de trouver des équivalents de mots russes dans quelques autres langues slaves.

Langues: allemand

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De tú a tú

Année de publication : 2011

The main goal of this activity is to introduce and familiarize the target students with some social norms of public behavior and rules of address in the Spanish culture (volume of speech, eye contact, etc.).

Langues: espagnol

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Déchiffrer le Monde

Année de publication : 2011

Escudé, P. (dir.). (2008). J’apprends par les langues : Manuel d’apprentissage européen des langues romanes. Toulouse : IUFM/CRDP de Midi-Pyrénées. [login necessary but free]
http://www.euro-mania.eu/images/euromania/m13/docs/m13_fr.pdf


Langues: français

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Des situations conflictuelles (exercice 13)

Année de publication : 2012

L’apprenant est confronté à des situations conflictuelles et il/elle doit apporter un argument positif pour défendre la personne incriminée.

Langues: français

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Dessins réflexifs

Année de publication : 2011

This webquest entitled (Tales of the World) aims at studying the tales of four countries (China, Morocco, Senegal and India) in order to create a presentation containing information on each country, its music, images and a glossary about the story chosen by each pupil.

Langues: français

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Devine qui vient dîner ce soir

Année de publication : 2011

The overall aim of this role play is to get students to "analyze the messages handed down by family about people of different social and cultural background" so that they are "aware of the role of family in the transmission social values ".

Langues: français

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Die lange Reise der Wörter

Année de publication : 2017

Students discover in a playful way that there is a lively exchange between languages. They can find out that loan words don’t refer exclusively to the linguistic but also to the cultural level. Mostly, foreign words and loan words are borrowed as terms of new objects, new techniques or concepts.

Langues: allemand

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Donde fueres haz lo que vieres

Année de publication : 2012

Il s'agit d'une activité destinée à des élèves hispanophones et aussi à des étudiants d'espagnol langue étrangère.

Langues: espagnol

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Durante la pausa – Espressioni tipiche del gergo giovanile

Année de publication : 2014

L’objectif principal de cette activité est de familiariser les élèves avec les registres et les degrés de formalité qui existent dans une langue. Les élèves sont également amenés à réfléchir sur leur propre usage de ces formes dans différentes langues.

Langues: italien, allemand

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Enseñanza intercultural a alumnos chinos (I)

Année de publication : 2011

The main purpose of this activity, oriented towards students of Spanish as a Foreign Language (ELE) with Chinese as their mother tongue, is to instruct pupils about some social norms of behavior in Spanish society, which drastically differ from the social norms of behavior in Chinese-speaking countries.

Langues: espagnol

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Enseñanza intercultural a alumnos chinos (II)

Année de publication : 2011

The main purpose of this activity, designed for students of Spanish as a Foreign Language (ELE) with Chinese as their mother tongue, is to instruct pupils about some social norms of behavior in Spanish society, which drastically differ from the social norms of behavior in Chinese-speaking countries.

Langues: espagnol

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Españolitos de a pie

Année de publication : 2011

The activity in question is oriented towards students of Spanish as a Foreign Language (ELE).

Langues: espagnol

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Europanto

Année de publication : 2013

The idea of "Europanto" is that of a mix of the mostly spoken European languages. It was introduced by Diego Marani, a translator of the European Union. Using this artificial language in a playful way, the learners become aware of the language diversity in Europe and experience it as something positive and develop a sense of togetherness.

Langues: allemand

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Fairy tales

Année de publication : 2011

The objective of the activity is to challenge the pupils’ ability to write/talk in different languages about fairy tales in different cultures.

Langues: anglais, danois, estonien, finnois, islandais, lituanien, letton, norvégien, suédois

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Fiat lux

Année de publication : 2011

The activity, compiled in 7 romance languages (Portughese, Spanish, Catalan, Occitan, French, Italian and Roumanian) deals with the way electricity works on the basis of experiements and historical accounts of the discovery of electricity (Volta).

Langues: français

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Forcer le cercle

Année de publication : 2011

The overall aim of this activity is to make students think about the membership or rejection in a social group. It seeks to ensure that students can put themselves in the shoes of both an integrated member of a large cultural group and an isolated person or a minority group.

Langues: français

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Førstehåndsindtryk

Année de publication : 2011

Activity issued in Global undervisning 3 (1998). Online: http://www.globalskole.dk/globalundervisning/Grundskolen/Emner/kultur03-98/ide7-10.htm

Langues: danois

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Frère Jacques

Année de publication : 2006

The students sing the song “Frère Jacques” in different languages.

Langues: anglais, danois, estonien, finnois, islandais, lituanien, norvégien, suédois, letton

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Gebarentaal

Année de publication : 2011

With this activity the students are discovering the existence of different sign languages and codes.

Langues: hollandais

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I SUBSONICA SUONERANNO A MILANO – Le forme del futuro

Année de publication : 2014

L’objectif de cette activité est d’introduire aux apprenants un moyen d’exprimer des plans dans l’avenir en italien. L’idée est de découvrir cette structure grammaticale, de l’utiliser et de le comparer avec les autres langues romanes (français et espagnol).

Langues: italien

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If you want peace

Année de publication : 2016

Les élèves effectuent diverses activités au cours desquelles ils découvrent et comparent les symboles iconiques, les gestes et les mots qui expriment le sens de « paix » dans différentes langues ou contextes culturels.

Langues: anglais, norvégien, danois, letton, lituanien, finnois, estonien, suédois, islandais

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Interview d'étudiants

Année de publication : 2011

Pupils view a sequence (in four parts) features a bilingual interview: the interviewer asks in French and the person interviewed answers in Portughese.

Langues: français

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Italien à partir de l’espagnol

Année de publication : 2012

Il s’agit d’une leçon 0 d’italien destinée à des élèves francophones ayant déjà étudié l’espagnol langue étrangère.

Thèmes:
iconic documents

Langues: français

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Japanese Calligraphy

Année de publication : 2011

The main purpose of this activity is to introduce the students’ to the concept of Japanese Calligraphy and to enhance their curiosity to explore unfamiliar writing systems.

Langues: anglais

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Je wereld kleurt taal

Année de publication : 2011

By means of this activity the students are lead to the discovery that not all the words of one language can be translated into another language (for example the Eskimos have different words to indicate ‘snow’).

Langues: hollandais

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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L’arbre de vie

Année de publication : 2011

This activity gives students the opportunity to reflect on their family history and to relate it with nowadays’ sociocultural problems and globalisation.

Langues: français

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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La amabilidad como puerta a la interculturalidad

Année de publication : 2011

The principal goal of the activity is to make pupils of a multiethnic group aware of the differences that exist in their cultures and, consequently, in their non-verbal communication.

Langues: espagnol

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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La fleur des langues

Année de publication : 2011

This activity helps students to differentiate between the terms “mother language”, “second language” and “foreign language”.

Langues: français

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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La souris plurilingue

Année de publication : 2011

L'activité cherche à sensibiliser les apprenants aux langues étrangères. L'histoire est disponible en dix langues différentes. L'élève reçoit l'histoire dans au moins deux langues qu'il/elle ne connaît pas. On lui demande ensuite de trouver des indices pour relier le texte avec la bonne langue ...

Thèmes:
animals, story/tale

Langues: français, polonais, polonais

Notation moyenne 5 basée sur 1 vote(s) (1 notation(s), 1 commentaire(s))

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Language detective

Année de publication : 2011

In this activity the students become language detectives and try to discover a mystery.

Langues: anglais

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Language detective

Année de publication : 2016

Les élèves doivent résoudre le mystère d’une lettre étrange reçue par leur enseignant et effectuent pour cela diverses activités ayant trait aux langues et aux cultures.

Langues: anglais

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Langues et droits de l’homme

Année de publication : 2013

Les 4 activités sont basées sur des extraits de la déclaration universelle des droits de l’homme, traduits dans diverses langues. Les participants sont invités à s’appuyer sur leurs connaissances des langues et sur leurs stratégies de compréhension pour tout d’abord deviner de quel texte il s’agit, puis reconstruire un article, identifier des mots dans plusieurs traductions ou en traduire.

Langues: anglais, français, anglais, anglais

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Le jeu des 7 familles

Année de publication : 2014

L’activité propose à travers un jeu d’étiquettes et un corpus de phrases simples de découvrir la proximité lexicale de six langues germaniques et de favoriser une réflexion comparative de certains éléments de syntaxe et de morphologie de ces langues.

Langues: français, allemand, français, allemand

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Le lingue: origine delle parole, prestiti e calchi

Année de publication : 2011

Curci, A.M., Mineni, E. & Rainoldi, M. (2006). Il mio portfolio delle lingue. Novara: De Agostini Scuola. (pages 3 and 4 of the PDF file)

Langues: italien

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Le voleur des mots

Année de publication : 2013

Students listen to a story in French about a thief depriving the people of their language’s words. On the basis of the text, they are led to discover the diversity of languages/linguistic varieties and its/their value. Furthermore the activity aims at developing a positive attitude towards any kind of linguistic variety.

Langues: français, français

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Lenguas de España

Année de publication : 2011

Original document created by Vega Llorente Pinto, profesora de Español para Extranjeros de la Escuela Oficial de Idiomas de Salamanca, España.

Langues: espagnol

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Les différents états de l’eau

Année de publication : 2000

Escudé, P. (dir.). (2008). J’apprends par les langues : Manuel d’apprentissage européen des langues romanes. Toulouse : IUFM/CRDP de Midi-Pyrénées.
Online version: http://www.euro-mania.eu/images/euromania/m9/docs/m9_fr.pdf [login necessary but free]


Langues: français

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Les règles du jeu

Année de publication : 2011

This activity aims to ensure that students are familiar with experiences such as the status of oppressed and oppressors, so they can understand better the situation of those who are oppressed by someone else or who make part of a minority.

Langues: français

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Lettermonster

Année de publication : 2011

The teacher makes copies of worksheet 8.1.2 and cuts the letters. He glues the letters on little bags...

Langues: hollandais

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Linguistics

Année de publication : 2011

The main purpose of the activity is to help the students realize the importance of knowing foreign languages.

Langues: anglais

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Maltese News

Année de publication : 2013

Learners are given a number of short news items, in a language they do not know, Maltese. They are asked to read and try to understand the news contents. If they need help, they can ask for some hints which can guide them to get through the exercise.
The different activities will prompt learners to mobilize knowledge which they possess of other languages in order to try to formulate hypotheses.
They are asked to reflect upon the activities they have just carried out.


Langues: anglais, anglais, anglais

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Modalverben im Satz

Année de publication : 2011

Découverte et premiers exercices concernant les verbes modaux en allemand (aspects morphologiques et syntaxiques), en appui sur l'anglais et en lien avec l'observation des correspondants en langue de l'école / maternelle.

Langues: allemand, français

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Moi aussi!

Année de publication : 2011

Direction de la Jeunesse et du Sport, Conseil de l’Europe. Activity from the Kit pédagogique Tous différentS-tous égaux (2nd edition). Online: http://eycb.coe.int/edupack/fr_47.html

Langues: français

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Motion in the ocean

Année de publication : 2011

The purpose of this activity is the exploration of the concept of linguistic borrowing in relation to the topic of the Oceans.

Langues: anglais

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Nahrungsmittel

Année de publication : 2011

Kursiša, A. & Neuner, G. (2006). Deutsch ist easy – Methodische Grundlagen für Deutsch nach Englisch. Ismaning: Hueber.

Langues: allemand, anglais

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Non perdere la bussola

Année de publication : 2000

Escudé, P. (dir.). (2008). J’apprends par les langues : Manuel d’apprentissage européen des langues romanes. Toulouse : IUFM/CRDP de Midi-Pyrénées.
Online version: http://www.euro-mania.eu/images/euromania/m20/docs/m20_fr.pdf [login necessary but free]


Langues: français

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Norden i Bio

Année de publication : 2011

Föreningarna Nordens Förbund. (2008).
Norden i Bio 08/09. Tema Tolerance. Online in 3 languages:
Danish:http://www.nordenibio.org/resources/files/tolerance/pdf/NIB-kompendium_2008-09_DK.pdf
Swedish:http://www.nordenibio.org/resources/files/tolerance/pdf/NIB-kompendium_2008-09_SE.pdf
Norwegian:http://www.nordenibio.org/resources/files/tolerance/pdf/NIB-kompendium_2008-09_NO.pdf


Langues: danois, norvégien, suédois

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Nos voisins les Français

Année de publication : 2011

The activity aims at changing the negative idea about French people that Spanish students usually have.

Langues: français

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Ordleg

Année de publication : 2011

Activity issued by the project Bog & Sprog, hosted by the EMU: Danmarks undervisningsportal.
Bog & Sprog website: http://bogsprog.emu.dk/yngste_
trin_7_10_aar/hoejt_spil/index.html
Document (downloading) http://bogsprog.emu.dk/yngste_trin_7_10_aar/hoejt_spil/generelt/ordlek.doc


Langues: danois, anglais, estonien, finnois, islandais, lituanien, letton, norvégien, suédois

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Our beautiful earth: a view from space

Année de publication : 2011

This activity deals with the issue of countries around the world focussing on their languages, greetings, e-mail adresses and time zones.

Langues: anglais, danois, estonien, finnois, islandais, lituanien, letton, suédois, norvégien

Notation moyenne 0 basée sur 0 vote(s) (0 notation(s), 0 commentaire(s))

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Our home – our world

Année de publication : 2011

The activity helps the students to strengthen their awareness of cultural diversity in their immediate environment and in their town/region.

Langues: anglais

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Partager la discrimination

Année de publication : 2011

The overall goal of this activity is to raise awareness of discrimination in everyday life, to promote empathy and to help participants gain confidence.

Langues: français

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Polyglotte

Année de publication : 2011

The purpose of this activity is to make pupils familiar with loanwords.

Langues: anglais

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Portugués a partir del español

Année de publication : 2011

Author: Vega Llorente Pinto, teacher of Spanish at the Escuela Oficial de Idiomas of Salamanca, Spain

Langues: espagnol

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Quand un égale deux : les deux présents

Année de publication : 2011

Line Audin (coord.). (2005). Enseigner l'anglais de l'école au collège. Comment aborder les principaux obstacles à l'apprentissage Paris : Hatier, Institut national de recherche pédagogique

Langues: français

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Quando la terra trema

Année de publication : 2011

L’activité rédigée en 7 langues romanes (portugais, espagnol, catalan, occitan, français, italien, roumain) traite de l’activité sismique et de certaines catastrophes naturelles.

Langues: français

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Qué "raro" hablas!

Année de publication : 2012

The students are given certain situations where they have to empathise with foreigners who don't speak the language and try to find other ways to communicate.

Langues: espagnol

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Que se passe-t-il lorsque je respire ?

Année de publication : 2011

Escudé, P. (dir.). (2008). J’apprends par les langues : Manuel d’apprentissage européen des langues romanes. Toulouse : IUFM/CRDP de Midi-Pyrénées. [login necessary but free]
http://www.euro-mania.eu/images/euromania/m7/docs/m7_fr.pdf


Langues: français

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Rien de ce qui est humain ne m’est étranger

Année de publication : 2000

Escudé, P. (dir.). (2008). J’apprends par les langues : Manuel d’apprentissage européen des langues romanes. Toulouse : IUFM/CRDP de Midi-Pyrénées.
Online version: http://www.euro-mania.eu/images/euromania/m14/docs/m14_fr.pdf [login necessary but free]


Langues: français

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Si vols la pau… / Si queres la paz…

Année de publication : 2017

Le but général est d’introduire les élèves du secondaire dans le monde de la diversité linguistique et dans celui de la culture de la paix, à partir d’un accès social (attitudinal), linguistique et culturel.

Les deux premiers domaines de travail visent à faire comprendre qu’agir pour la paix suppose bien plus que ne pas vouloir la guerre. Le troisième vise à la connaissance de différentes façons d’exprimer l’idée de la paix, et le quatrième s’intéresse aux autres façons d’exprimer et de représenter la paix, dans d’autres langues et cultures.


Langues: espagnol, catalan, anglais, anglais, anglais

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Some languages of Europe … and elsewhere! 2

Année de publication : 2012

The main purpose of this activity is to make participants recognise which fragments of texts belong to the same language and to put these fragments into the right order to get a coherent sequence.

Langues: anglais, français, arménien, anglais, anglais, anglais

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Somos iguales, comemos diferente

Année de publication : 2012

Pupils are presented a situation. The students should play different roles and learn that not everyone eats the same.

Langues: espagnol

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Sprog og Samfund

Année de publication : 2011

Arndt, H. (2003). Sproget – Hverdagens mirakel, Chapter 2: Sprog og samfund. Univers, pp. 265-276. Available online:
http://visl.sdu.dk/urkas/kap2_sprog_samfund.pdf


Langues: danois

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Story about languages

Année de publication : 2011

This activity makes the pupils aware of the evolution of languages.

Langues: anglais

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Taalfamilies

Année de publication : 2011

Jonckheere, S., De Doncker, H., De Smedt, H. (2009). Talen op een Kier:
Talensensibilisering voor het basisonderwijs. Mechelen: Plantyn.


Langues: hollandais

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Taalmix

Année de publication : 2011

Jonckheere, S., De Doncker, H., De Smedt, H. (2009). Talen op een Kier:
Talensensibilisering voor het basisonderwijs. Mechelen: Plantyn.


Langues: hollandais

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Taaluno

Année de publication : 2011

During this activity the students play the game UNO with 48 cards (40 normal cards and 8 special cards).

Langues: hollandais

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The Legend of the White Eagle I

Année de publication : 2013

The students read the Polish legend “The Legend of the White Eagle” in form of a script which describes the formation of Poland. They get familiarized with (Polish) national symbols and the concepts of tribe, nation and emblem and learn about the common cultural roots of Slavic nations. Furthermore, they gain an insight into six foreign languages by analyzing short parts of the legend in these languages.

Langues: anglais, polonais

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The Legend of the White Eagle II

Année de publication : 2013

The purpose of the lesson is to find and to compare words, phrases and national symbols in some European languages and to draw a parallel between them and the same phrases in Arabic. The students should notice the meaning of other national symbols and find similarities between languages of the same language family.

Langues: anglais, polonais

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The Legend of the White Eagle III

Année de publication : 2013

In this activity the students get familiarized with different alphabets (Roman, Cyrillic and Arabic alphabet), writing systems and the history of writing on the basis of the Polish legend “The Legend of the White Eagle” and its translation into six foreign languages. With a focus on the Indo-European language family and its subfamilies, the students’ attention for the common linguistic and cultural roots of Europe will be attracted. Furthermore, the analysis of negative clauses in various languages supports Language Awareness.

Langues: anglais, polonais

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Tic Tac

Année de publication : 2011

The activity in question was designed for pupils who share Portuguese as their mother tongue (Brazilians) with the aim of improving both their interactional abilities in the Spanish language and their knowledge of cultural particularities linked to the notion of time in Spanish.

Langues: espagnol

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Tiempo al tiempo: la relación con el tiempo en la diversidad cultural y sus elementos paralingüísticos (I)

Année de publication : 2011

The activity in question is the first of the two releases aimed at the familiarization of the Spanish Foreign Language (ELE) students with the time and schedule particularities of the Spanish culture.

Langues: espagnol

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Trobadors, la prima en Europa

Année de publication : 2011

This activity, compiled in 7 romance languages (Portughese, Spanish, Catalan, Occitan, French, Italian and Roumanian) deals with the Middle Ages, the times of troubadours and the Crusades (X – XIII centuries) through extracts from songs and historical commentaries discussing the social and geopolitical context of the period.

Langues: français

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Une chanson de Céline Dion

Année de publication : 2011

Original document created by Anna Schröder-Sura, Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Romanistik.

Thèmes:
music/songs, feelings

Langues: allemand

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Vente pa' Madrid. Pero… ¡qué raro!

Année de publication : 2011

This activity is catered for Portuguese Mother Tongue and Spanish Foreign Language (ELE) students of Brazilian origin, who are looking into the peculiarities of the Spanish culture, and are about to get acquainted with the city of Madrid (it doesn´t really matter whether the pupils have already been to the Spanish capital before).

Langues: espagnol

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Vornamen

Année de publication : 2012

The objective of this extensive teaching material is to lead the pupils to discover cultural similarities and differences, focusing on first names as an essential part of our identity.

Langues: allemand

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Vous face aux stéréotypes

Année de publication : 2011

The general aim of this activity is to bring learners to reflect about their reactions when confronted with national stereotypes. The teacher will carry out a session of brainstorming by asking questions about stereotypes.

Langues: français

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