Lehrerbildung: andere Schulungsmaterialien und Erfahrungen

Dies sind Schulungsmaterialien für autonomes Lernen für Lehrende oder andere im Bildungsbereich tätige Personen. Vier Module stehen zur Verfügung: ein Einstiegsmodul zur Information, ein Modul zur Darstellung der Zusammenhänge zwischen pluralen Ansätzen und Sprachbildungspolitik, sowie zwei Module für den Einsatz von REPA im Unterricht. Diese Module können auch von LehrerbildnerInnen zur Unterrichtsvorbereitung genützt werden.

Using the materials in autonomous training

We would recommend that you form a small group with colleagues who are willing to work with this material. This will give rise to fruitful exchanges which will help develop useful knowledge. In the modules, we will often indicate precisely at which moments discussions should take place. Needless to say, it is perfectly possible to do this work alone if the circumstances do not permit otherwise.
Download the documents you will find on the page which features the module you are going to work on (cf. the menu on the left). This will make your task easier!
The Powerpoint is the backbone of every module. You will begin with this presentation which will indicate at which point(s) you will need to refer to the other documents.
Each module will require two to three hours to complete. It is always possible to stop working and to take up the task later on.

Diverse Materialien

Beispiele von Powerpoint-Präsentationen, die vom REPA/CARAP-Team bei Schulungen verwendet wurden, finden Sie auf der Seite Powerpoints .

Dort finden Sie auch einen Fragebogen, der nach der Verwendung eines Moduls eingesetzt werden kann.

Nota Bene: Die Webseite bietet auch Schulungsmaterialien in anderen Sprachen, wie Deutsch, Englisch, und Französisch. Siehe Länderseiten und REPA in anderen Sprachen.

Quelques expériences de formation

Il existe un projet national slovaque à long terme intitulé "Développement professionnel du personnel pédagogique" relevant du Centre méthodo-pédagogique (institution du Ministère de l'éducation slovaque préparant les formations accréditées) et financé sur fonds européens (ITMS 26120130002, 10/2009 – 2013). Jana Bírová a crée un programme de formation continue accréditée traitant du CARAP sous le nom de "Conception et mise en œuvre des approches plurielles des langues et des cultures dans l´enseignement des langues romanes". Une description (en slovaque) est accessible en ligne. Pour plus de renseignements, s'adresser à Jana Bírová.

Information communiquée par Yasmin Pishva (Université Stendhal - Grenoble3).
J'utilise le CARAP dans le cadre d’une formation interuniversitaire intitulée « Didactique des langues à l’école : approches plurielles » et qui est destinée à des étudiants des langues vivantes (anglais, espagnol, italien, etc.) et de Sciences du Langage. Les étudiants travaillent principalement à partir des nombreuses ressources accessibles sur le site du CARAP (Kit de formation, Référentiel, Banque de Matériaux Didactique). Parmi les différentes activités, j’amène les étudiants à consulter le site d’une part, pour prendre connaissance de certains contenus liés par exemple à la définition des approches plurielles, à la politique linguistique, à la formation des enseignants, et, d’autre part, pour accomplir une analyse détaillée des descripteurs (savoirs, savoir-faire, et savoir-être) en relation avec les activités proposées dans la Banque de Matériaux Didactique.