Proč kompetence a zdroje?
Competences have to be understood as follows:
- Kompetence se týkají situací se sociálním významem
- Jsou jednotkami s určitým stupněm složitosti
- they call on different internal resources (generally a mix of knowledge, attitudes and skills) and external resources (dictionaries, mediators, etc.).
Deskriptory FREPA kompetencí a zdrojů se soutředí na dvě hlavní body:
- Jazyková a kulturní komuniíkace v kontextu jinakosti
- Rozvoj plurilitního repertoáru jazyků a kultur
FREPA identifies resources which are mobilised through these competences. These resources are presented in the form of descriptors.
Resources (knowledge, attitudes and skills):
The term resources is generally used for internal resources.
Internal resources (as well as the use of external resources, but not competences) can be taught in situations/ tasks which are at least partly decontextualised.
Competences are viewed mainly in the domain of social usage / needs, while resources seem rather to belong to the domain of cognitive (and developmental) psychology. In this view it is indeed competences which come into play when one engages with a task.
However, it is probably the resources that one can – to a certain point – distinguish and list, defining them in terms of mastery and working on them in educational practice.
Přístup k seznamu deskriptorů FREPA
Přístup k deskriptorům je různý v různých jazycích:
- Jsou uvedeny na webové stránce v hypertextovém formátu
- Jsou k dispozici v anglickém jazyce (záložka deskriptorů v honí části této stránky), ve francouzštině (Descripteuers) a němčině (Deskriptoren)
- Jsou součástí dokumentu FREPA (zdroje)