FREPA şi abordările pluraliste

De ce competenţe şi resurse ?

Competenţele trebuie să fie înţelese după cum urmează:

• Competenţele sunt legate de situaţii, de sarcini complexe care au relevanţă socială; ele sunt astfel “situate/contextualizate” şi au o funcţie socială;
• sunt unităţi cu un grad de complexitate;
• apelează la diferite resurse interne (în  general o combinaţie de cunoştinţe, atitudini şi aptitudini) şi resurse externe  (dicţionare, mediatori, etc.).

Descrierile oferite în FREPA pentru competenţe şi resurse privesc în esenţă două domenii de competenţe:

1. Competenţa de a face faţă comunicării lingvistice şi culturale în contextul alterităţii
2. Competenţa de a construi şi a dezvolta un repertoriu pluralist al limbilor şi al culturilor

FREPA identifică resursele care sunt mobilizate prin aceste competenţe. Aceste resurse sunt prezentate sub formă de descriptori.

Resursele (cunoştinţe, atitudini şi aptitudini):

Termenul resurse este folosit in mod general pentru a desemna resursele interne. 

Resursele interne  (precum şi folosirea resurselor externe, dar nu a competenţelor) pot fi predate în situaţii/ sarcini de lucru  care sunt cel puţin parţial  decontextualizate.

Compeţele sunt văzute mai ales în domeniul folosirii/nevoilor sociale, în timp ce resursele par să aparţină mai degrabă domeniului psihologiei cognitive (şi developmentale). În această viziune competenţele sunt cele implicate când trebuie îndeplinită o sarcină de lucru.

Totuşi, resursele sunt probabil cele care pot fi diferenţiate şi enumerate – într-o oarecare măsură – fiind definite din punct de vedere al gradului de stăpânire şi utilizate în practica educaţională.

Accesul la lista de descriptori a FREPA 

Descriptorii sunt accesibili în diferite moduri şi în limbi diferite:

• Sunt prezentaţi pe acest website folosindu-se un format de hypertext care facilitează explorarea vizuală  .
  Ii puteţi găsi fie în limba engleză (daţi click pe butonul Descriptors din partea de sus a acestei pagini), fie în limba franceză (butonul Descripteurs),fie în limba germană  (butonul Deskriptoren)
• Apar în documentul FREPA – Competenţe şi resurse     
  Vedeţi sub butonul Components (limba engleză) / Éléments (limba franceză) / Instrumente (limba germană) în partea de sus a acestei pagini.
• Sunt de asemenea prezentate în documentaţia FREPA disponibilă online- Tabele de  descriptori în curriculum , folosind de asemenea hypertext, dar cu o reprezentare grafică suplimentară care situează fiecare element al tabelelor în curriculum-ul celui care învaţă.
  Vedeţi sub butonul Components (limba engleză) / Éléments (limba franceză) / Instrumente (limba germană) în partea de sus a acestei pagini.

Baza de date FREPA – Materiale didactice disponibile online

Baza de date FREPA – Materiale didactice disponibile online, oferă activităţi de predare care se încadrează în abordările pluraliste ale limbilor şi culturilor.

Scopul acestei colecţii de materiale, care include introduceri în diferite limbi, este să faciliteze accesul la activităţi didactice care îi vor ajuta pe elevi să stăpânească cunoştinţe, abilităţi şi atitudini care sunt listate în cadrul de referinţă ca resurse şi care pot fi dezvoltate de abordările pluraliste. Toate materialele propuse fac trimiteri în mod explicit la descriptori ai resurselor aşa cum apar ei în cadrul de referinţă FREPA. 

Baza de date poate fi consultată fie în limba engleză (butonul Teaching materials) fie în limba franceză (butonul Matériaux didactiques).

Setul de materiale de formare disponibile online

Setul de materiale de formare disponibile online este la dispoziţia profesorilor (şi a profesorilor metodişti) care doresc să se formeze pe cont propriu în ceea ce priveşte abordările pluraliste şi folosirea materialelor FREPA. Materialele pot fi folosite de formatori pentru pregătirea şi pe parcursul cursurilor de formare.

Setul de materiale de formare cuprinde 4 module :

0. Modulul de descoperire  

Sopul acestui modul este să permită participanţilor să îndeplinească o activitate în postura de elevi şi să descopere abordările pluraliste, legătura lor cu noţiunea de competenţe plurilingvistice şi pluriculturale, precum şi instrumentele propuse de FREPA.

1. FREPA şi politicile educaţionale în domeniul limbilor  

Modulul permite profesioniştilor în domeniul limbilor să situeze FREPA în contextul actual al predării/învăţării limbilor la şcoală, mai ales în ceea ce priveşte scopurile educaţionale.

2. Am dificultăţi în predare … Cum îmi poate fi de folos FREPA ? 

Acest modul sprijină profesorii în organizarea folosirii concrete a FREPA, precum şi a abordărilor pluraliste, având în vedere anumite dificultăţi în ceea ce priveşte predarea şi problemele pedagogice generale pe care profesorii pot să le întâlnească în practica de zi cu zi.

3. Doresc să fac un proiect cu elevii mei … Cum îmi poate fi de folos FREPA ? 

Acest modul îşi propune să sprijine profesorii în vederea utilizării cadrului de referinţă şi a abordărilor pluraliste în crearea şi implementarea de proiecte şcolare sau la clasă care implică alte limbi şi alte culturi.

Setul de materiale poate fi accesat fie în limba engleză (butonul Teaching Materials în partea de sus a acestei pagini) fie în limba franceză (butonul Matériaux didactiques).