A framework of reference for pluralistic approaches

Teaching and learning materials

This database aims to facilitate teachers access to educational materials relevant to pluralistic approaches to languages and cultures. This way they will be able to help learners appropriate their knowledge, attitudes, and skills as described in the lists of descriptors. The materials, available to download, can be selected according to various criteria: objectives (as expressed by the FREPA descriptors), levels of training, thematic areas, the type of pluralistic approach, and the language of instruction.

Italien à partir de l’espagnol

Short description:
Il s’agit d’une leçon 0 d’italien destinée à des élèves francophones ayant déjà étudié l’espagnol langue étrangère.
Level of instruction:
Secondary 2 and beyond
Themes:

Descriptors:

A
A 02.04
A 03.02.01
A 04.02
A 04.03.02
A 15.02
K
K 04.01
K 06
K 06.07.01
K 06.09.03
S
S 01.01.03
S 01.01.04
S 01.04.03
S 02.04
S 02.05
S 03.01.01
S 03.03.02
S 03.04
S 05.03
S 07.03.02

Description
Ils doivent identifier des expressions relevant de la présentation de soi et de son pays en italien et en espagnol. Une activité les invitera à repérer et à produire des phrases puis à réfléchir en petits groupes sur les différences et les ressemblances des 3 langues latines observées, à savoir
-la ponctuation de l’ interrogation en français, en espagnol et en italien
-l’utilisation du pronom sujet en français, espagnol et italien
-la proximité des trois langues.
L'objectif final c'est d’accroître la motivation des élèves à apprendre une troisième langue étrangère dans la famille des langues romanes en les encourageant à réfléchir sur les ressemblances, la proximité entre leur propre langue et d’autres langues de la même famille.
Langues: espagnol, italien, français.

Approach: Integrated didactics

Type of material: Iconic documents

Source:
Author: Vega Llorente Pinto, teacher of Spanish at the Escuela Oficial de Idiomas of Salamanca, Spain
http://carap.ecml.at/Network/Documents/tabid/2093/language/en-GB/Default.aspx?Command=Core_Download&EntryId=332


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animals arts/heritage awareness bilingual/plurilingual competence biography clothes colours comprehension strategies conflict cultural Cultural / linguistic mediation / translation cultural contacts cultural distance/proximity cultural diversity customs/social norms daily life family feasts feelings food Geography gestures grammar/syntax/morphology habitat heritage History history of languages/language families human body iconic documents identity/otherness ingroup/outgroup language language contacts Language families language learning language rituals/greetings language variation/diversity leisure/sports/games linguistic borrowing literature literature/stories/tales meaning minority misunderstandings music/songs nature/environment numbers/numeration phoneme/phonetics Portfolios prejudice/image of otherness proper noun/ first name prosody: stress/intonation/rhythm reflexivity sign language/braille/codes social discrimination social values & rights social/cultural story/tale text organisation time town/region/country translation transports visual art/theatre vocabulary weather writing/punctuation/orthography writing/punctuation/orthography

 

 

2 TYPES OF CRITERIA:

The FREPA descriptors



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