Ein Referenzrahmen für plurale Ansätze   
     zu Sprachen und Kulturen

Unterrichtsmaterialien

Diese Datenbank bietet Lehrenden Zugang zu Unterrichtsmaterialien im Bereich plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen. Mit Hilfe dieser Unterlagen können sie die Lernenden im Erwerb von deklarativem Wissen, persönlichkeitsbezogenen Kompetenzen und Fertigkeiten und prozeduralem Wissen, wie sie in der Deskriptorenliste beschrieben werden, unterstützen. Diese online verfügbaren Materialien können nach verschiedenen Kriterien ausgewählt werden, nämlich nach den geplanten Lernzielen (wie in den REPA-Deskriptoren beschrieben), den Unterrichtsstufen, den thematischen Bereichen, der Art des pluralen Ansatzes und der Unterrichtssprache.

Rien de ce qui est humain ne m’est étranger

Short description:
This activity brings the period of Humanism, the Renaissance and its great discoveries to the pupil’s attention.
Level of instruction:
Primary 2
Themes:

Descriptors:

A
A 02.03
A 06.05.02
A 08.04.01
A 09.02.01
A 14
A 15
K
K 02.06
K 04.01
K 04.03
K 11.01.03
K 11.02
K 11.03
S
S 01.01.04
S 01.04.03
S 02.05
S 03.04
S 03.05
S 03.07
S 04.03
S 05.01
S 06.04.01

Description
This activity brings the period of Humanism, the Renaissance and its great discoveries to the pupil’s attention. The learner activates his/her intercomprehension skills when he/she examines 7 documents in 7 different romance languages (Portuguese, Italian, Spanish, French, Romanian, Catalan and Occitan). From these documents as well as the reading of two multilingual biographies, the pupil discovers the life of several personalities who had a determining effect on their times (Erasmus, Mercator, Rabelais, Christopher Colombus and Leonardo da Vinci). The learner also discovers knowledge about the origin and development of romance languages. As far as language work goes, the learner arrives at explicit discoveries: he/she identifies adjectives and nouns and compares their forms. The activity also proposes scanning which leads to the identification and discussion of the formation of adverbs in the languages in question.

Approach: Intercomprehension

Type of material: Iconic documents; sound

Source:
Escudé, P. (dir.). (2008). J’apprends par les langues : Manuel d’apprentissage européen des langues romanes. Toulouse : IUFM/CRDP de Midi-Pyrénées.
http://www.euro-mania.eu/images/euromania/m14/docs/m14_fr.pdf
[login necessary but free]
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2 ARTEN VON KRITERIEN:

Die REPA Deskriptoren



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