en  fr  de

   A framework of reference for pluralistic approaches

Οι πλουραλιστικές προσεγγίσεις και το ΠΑΠΠ (CARAP)

Επισκοπήση του ΠΑΠΠ (CARAP)

Τι είναι το ΠΑΠΠ; Πρόκειται για συστηματική περιγραφή και εφαρμογή των δεξιοτήτων και των πολυγλωσσικών και διαπολιτισμικών πόρων, τους οποίους οι Πλουραλιστικές Προσεγγίσεις μας επιτρέπουν να αναπτύξουμε κατά τη διδασκαλία μας. Από την άποψη αυτή, το ΠΑΠΠ συντελεί σημαντικά στο να προσεγγίσουμε τους εκπαιδευτικούς σκοπούς, τους οποίους  συνιστά το Συμβούλιο της Ευρώπης στον τομέα των γλωσσών και των πολιτισμών.

Ποιες ονομάζουμε Πλουραλιστικές Προσεγγίσεις; Ονομάζουμε «πλουραλιστικές Προσεγγίσεις στις Γλώσσες και τους Πολιτισμούς» τις διδακτικές εκείνες προσεγγίσεις, οι οποίες θέτουν σε εφαρμογή δραστηριότητες διδασκαλίας-μάθησης εμπλέκοντας ταυτόχρονα πολλές (περισσότερες από μία) γλωσσικές και πολιτισμικές ποικιλίες. Τις αντιπαραβάλουμε με τις προσεγγίσεις που θα μπορούσαμε να ονομάσουμε «αποκλειστικές»…

Για περισσότερα πατήστε εδώ

Ποιον αφορά το ΠΑΠΠ; Η πολυγλωσσική και διαπολιτισμική επιμόρφωση αφορά στους εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας με ενδιαφέρον για την πολυγλωσσική και διαπολιτισμική εκπαίδευση, στους επιμορφωτές των εκπαιδευτικών, στους υπεύθυνους για λήψη αποφάσεων, τους σχεδιαστές προγραμμάτων σπουδών  και εκπαιδευτικών υλικών.

Τι προτείνει το ΠΑΠΠ;

  • Συστηματική περιγραφή των δεξιοτήτων και των πόρων (γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες) απαραίτητες σε μία πολυγλωσσική και διαπολιτισμική εκπαίδευση…
  • Μία ηλεκτρονική βάση δεδομένων με διδακτικά υλικά... 
  • Έναν οδηγό επιμόρφωσης / αυτο-επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς (σε αρχική ή συνεχιζόμενη επιμόρφωση)... 

Οι πλουραλιστικές προσεγγίσεις των γλωσσών και των πολιτισμών

Οι Πλουραλιστικές προσεγγίσεις των γλωσσών και των πολιτισμών (Αφύπνιση στις γλώσσες, Ολοκληρωμένη διδασκαλία των γλωσσών, Διακατανόηση ανάμεσα σε συγγενείς γλώσσες, Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις) βασίζονται σε δραστηριότητες, οι οποίες περιλαμβάνουν πολλές γλωσσικές και πολιτισμικές ποικιλίες. Αναπτύσσουν με συγκεκριμένο τρόπο, την έννοια της πολυγλωσσικής και πολυπολιτισμικής δεξιότητας, όπως αυτή  προωθείται από το Κοινό ευρωπαϊκό πλαίσιο αναφοράς για τις γλώσσες. Προσφέρουν εργαλεία που επιτρέπουν το σχεδιασμό και τη διάρθρωση διδακτικών παρεμβάσεων, οι οποίες ευνοούν την ανάπτυξη και τον συνεχή εμπλουτισμό αυτής της δεξιότητας από τους μαθητές. Αφιερωμένο στις πολυγλωσσικές και πολυπολιτισμικές διαστάσεις της μάθησης, το ΠΑΠΠ συμπληρώνει τα υπόλοιπα εργαλεία του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Ονομάζουμε «Πλουραλιστικές προσεγγίσεις των γλωσσών και των πολιτισμών», εκείνες τις διδακτικές προσεγγίσεις, οι οποίες θέτουν σε εφαρμογή δραστηριότητες διδασκαλίας-μάθησης εμπλέκοντας ταυτόχρονα πολλές (περισσότερες από μία) γλωσσικές και πολιτισμικές ποικιλίες.

Τις αντιπαραβάλλουμε με προσεγγίσεις, του τύπου «αποκλειστικές», προσεγγίσεις κατά τις οποίες, η προσοχή στη διάρκεια της διδακτικής προσέγγισης εστιάζει σε μία συγκεκριμένη γλώσσα ή σε έναν συγκεκριμένο πολιτισμό, τους οποίους και προσεγγίζει μεμονωμένα. Οι «αποκλειστικές» προσεγγίσεις αξιοποιήθηκαν ιδιαίτερα, όταν αναπτύχθηκαν οι δομικές και στη συνέχεια οι επικοινωνιακές μέθοδοι διδασκαλίας, όπου οποιαδήποτε μετάφραση και οποιαδήποτε χρήση της μητρικής γλώσσας αποκλείονταν από τη διδασκαλία.

Οι εξελίξεις στη διδακτική των γλωσσών τα τελευταία τριάντα χρόνια, ανέδειξαν τέσσερις πλουραλιστικές προσεγγίσεις.

Δεξιότητες και πόροι

Ορίζουμε τις δεξιότητες, ως εξής:

  • οι δεξιότητες συνδέονται με περιστάσεις, με σύνθετες εργασίες, κοινωνικά ενταγμένες · ως εκ τούτου θεωρούνται «τοποθετημένες» κι επιτελούν μία κοινωνική λειτουργία
  • αποτελούν ενότητες σχετικής πολυπλοκότητας
  • αφορούν σε διάφορους εσωτερικούς «πόρους» (οι οποίοι γενικά, σχετίζονται  με τις δεξιότητες, τις γνώσεις και τις στάσεις) καθώς και σε εξωτερικούς πόρους (λεξικά, διαμεσολαβητές… ).

Οι δεξιότητες και οι πόροι που αναφέρονται στο ΠΑΠΠ κατατάσσονται ουσιαστικά, σε δύο κατηγορίες δεξιοτήτων:

  1. η δεξιότητα διαχείρισης της γλωσσικής και πολιτισμικής επικοινωνίας σε πλαίσιο ετερότητας.
  2. η δεξιότητα κατασκευής και διεύρυνσης ενός πολύπλευρου γλωσσικά και πολιτισμικά ρεπερτορίου. 

Το ΠΑΠΠ προσδιορίζει τους πόρους που κινητοποιούνται από αυτές τις δεξιότητες. Οι πόροι παρουσιάζονται υπό τη μορφή περιγραφητών.

Οι πόροι (γνώσεις, στάσεις, δεξιότητες)

Ο όρος «πόροι» χρησιμοποιείται γενικά από το ΠΑΠΠ προκειμένου να δηλώσει τους «εσωτερικούς πόρους». Οι «πόροι» ενίοτε, ονομάζονται ικανότητες, επιδεξιότητες, ή ακόμη γνώσεις ή συνιστώσες. Υιοθετήσαμε τον όρο «πόροι»- παρόλο που δε χρησιμοποιείται πολύ συχνά- επειδή είναι ο λιγότερο επιφορτισμένος νοηματικά όρος. 

Τους εσωτερικούς πόρους (όπως επίσης και τη χρήση των εξωτερικών πόρων, όχι όμως και τις δεξιότητες) μπορούμε να τους διδάξουμε σε περιστάσεις ή σε εργασίες έστω κι εν μέρει αποπλαισιωμένες.

Οι δεξιότητες έχουν οριστεί με βάση τον τομέα χρήσης τους και τις κοινωνικές ανάγκες, ενώ οι πόροι μοιάζουν περισσότερο να ανήκουν στον τομέα της γνωστικής (και αναπτυξιακής) ψυχολογίας. Στην πραγματικότητα, οι δεξιότητες κινητοποιούνται όταν το υποκείμενο εκτελεί ένα έργο.

Εντούτοις, προφανώς αυτούς τους πόρους, τους οποίους κινητοποιούν οι συγκεκριμένες δεξιότητες, μπορούμε- μέχρι ένα σημείο - να απομονώσουμε, να καταγράψουμε, να προσδιορίσουμε τον βαθμό κατάκτησής τους και να τους διδάξουμε στα πλαίσια των εκπαιδευτικών πρακτικών.  

Βάση Δεδομένων

Τι είδους διδακτικά υλικά;

Η βάση δεδομένων Το ΠΑΠΠ- Διδακτικά υλικά σε ηλεκτρονική μορφή,  προτείνει διδακτικά υλικά, σχεδιασμένα με βάση τις πλουραλιστικές προσεγγίσεις των γλωσσών και των πολιτισμών.

Ο σκοπός των συγκεκριμένων διδακτικών υλικών, όπως προτείνονται σε διάφορες γλώσσες, είναι η εύκολη πρόσβαση των εκπαιδευτικών σε παιδαγωγικά υλικά, ώστε να υλοποιούν στην τάξη δραστηριότητες, προκειμένου οι μαθητές να οικειοποιούνται γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες, όπως αυτές αποτυπώνονται στο Πλαίσιο αναφοράς. Δηλαδή, ως «πόροι» που μπορούν να αναπτυχθούν μέσα από τις πλουραλιστικές προσεγγίσεις.Τα διδακτικά υλικά που προτείνονται, αναφέρονται ρητά, σε περιγραφητές πόρων του πλαισίου αναφοράς.

Επισκόπηση της λειτουργίας του εργαλείου αναζήτησης και της βάσεως δεδομένων (υπό σχεδιασμό). Δραστηριότητες για τους μαθητές και συμβουλές χρήσης για τους εκπαιδευτικούς.

Η ηλεκτρονική βάση δεδομένων είναι υπό σχεδιασμό. Εν αναμονή της ολοκλήρωσής της, χρησιμοποιείτε για πρόσβαση στα υλικά την παρούσα εκδοχή. Δείτε επίσης  τις οδηγίες χρήσης (διαθέσιμες στα γαλλικά προς το παρόν).