Suomessa perusopetuksen opetussuunnitelmien valmistelutyössä yritetään tuoda kulttuuri- ja kielitietoisuutta sekä monikielisyyttä näkyvämmäksi osaksi koulun toimintakulttuuria. FREPA sisältää perusteeellisen kuvauksen monikielisyyden ja -kulttuurisuuden eri osa-alueista ja tasoista. Asiaan kannattaa ensiksi tutustua esimerkiksi kuvaajien kautta, jotta lukijalle hahmottuu käsitys siitä, kuinka laajasta ja moniuloitteisesta ilmiöstä on kyse: http://carap.ecml.at/Descriptorsofresources/tabid/2654/language/en-GB/Default.aspx
Materiaalipankista löytyy joitakin suomenkielisiä opetusmateriaaleja. Tämän lisäksi suomeksi löytyy joitakin kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta käsitteleviä julkaisuja.
A Seminar on the Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Cultures, 29.-30.1.2015, National board of education. Programme. Presentations 29.1.2015: Paula Mattila, ECML, FREPA and FNBE; Anna-Kaisa Mustaparta, Basic education core curriculum, Pauliina Kanervo, The global citizen's path; Presentation: FREPA, Presentation: DELA-NOBA. Presentations 30.1.2015: Workshop A: Eheyttävä monialainen oppimiskokonaisuus; Workshop B: The process of creation of the Oulu adaptation; Workshop C: Eija Ruohomäki; Conclusions: Paula Mattila
The FREPA framework of reference is a key to implementing pluralistic approaches to culture and language within classrooms. It has been designed by FREPA in association with the ECML “Learning through languages” programme. It is designed for teachers of all subject areas that have an interest in pluralingual and intercultural education, as well as teacher trainers, decision makers, and curriculum and programme designers. The framework itself presents a comprehensive list of descriptors covering knowledge, skills and attitudes, all of which are considered necessary within the perspective of pluralingual & intercultural education. FREPA/CARAP-projektissa suunniteltu viitekehys ja siihen liittyvät oppimateriaalit täydentävät mm. kielten oppimisen, opetuksen ja arvoinnin yleiseurooppalaista viitekehystä (CEFR) ja Eurooppalaista kielisalkkua (ELP). FREPA/CARAP −viitekehys on kuitenkin jo itsessään monipuolinen, neljään eri lähestymistapaan perustuva, mikä tekee siitä mielenkiintoisen, kattavan ja ennen kaikkea eri opettajien –ei vain kieltenopettajien– opetusta uudistamaan haastavan kokonaisuuden. Lähestymistavat ovat 1. tietoisuus kielellisestä monimuotoisuudesta 2. sukulaiskielten välisten yhteyksien ymmärtäminen 3. interkulttuurinen osaaminen 4. eri kielten (oppimisen) samankaltaisuuksia korostava didaktiikka
Linkki frepafin-sivustoon
Vastuu sisällöstä: ota yhteys yhteyshenkilöön
Lisätäksesi linkkejä sivustolle ota yhteyttä yhteyshenkilöön.