Practice in the field:
Several action-research projects in the last 10 years:
- Action-research projects linked to issues concerning learning French and teaching French to immigrant children and teenagers, who were born in France or have just immigrated (kindergarten, primary school, junior high school). Studies about the development of knowledge, (social and school) skills, attitudes, when teaching/learning schemes integrate interlingual and intercultural or creative (writing, staging, story-telling workshops....) activities.
- Research about language representations and their influence both in teaching/learning and the development of identity.
- Research about language practices in multilingual contexts.
Information actions to associations of parents: CNAFAL (Conseil National des Associations Familiales Laïques, Paris), FCPE (Fédération des conseils de parents d'élèves, Paris), Association Un pour Un (Avignon, association with the task of connecting children who have recently come to France with French-speaking adult tutors), socio-cultural center "La Croix des Oiseaux" (Avignon)...
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Publications
2011 (éd.) (Mé)tisser les langues à l’école ? Quels outils, quels curricula et quelles formations pour le développement du plurilinguisme à l’école ? Cahiers de linguistique, Éditions Modulaires Européennes, 2011 – 37/2.
2009 : « Minorités linguistiques et langues minorées vont-elles de pair ? », avec Marielle Rispail, in Arregui, N. et Alberdi C. (coord.), Les langues entre elles dans les usages et les contextes éducatifs en Europe (XVIe-XXe siècles)., Revue Documents pour l'Histoire du français langue étrangère ou seconde, nº 43, Déc. 2009, pp. 225-242.
2008 : « Former aux langues et aux cultures des autres, une gageure ? » avec Marielle Rispail (Université de St Etienne et LIDILEM, Grenoble) in Baurens, M. et Martino, G. (dir.) Langues-cultures à l’école primaire : quelles diversité pour quelle cohérence ?, Etudes de Linguistique Appliquée n°151 pp. 277-292.
2008 : « De l’analyse des pratiques langagières et des représentations des langues chez des élèves plurilingues à leur prise en compte dans l’espace scolaire », avec Claude Cortier, in Candelier, M. ; Ioannitou, O. ; Omer, D. et Vasseur, M.T. (dir.) Conscience du plurilinguisme : pratiques, représentations et interventions. Ed. Presses Universitaires de Rennes. pp. 151-165.
2007 :« Dispositifs d’accueil et d’enseignement/apprentissage pour les élèves allophones : place et intérêt des pratiques artistiques interculturelles et interlinguitiques », avec C. Cortier (UMR ICAR et INRP) et A. Longeac (Univ. Lyon 2), in Auger, N. et Pierra, G. (éd.) revue ELA n°147, Arts du langage et publics migrants, pp. 317-328.
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